第二单元综合性学习《天下国家》教学设计 统编版语文七年级下册.docxVIP

探究型学习活动设计 七下第二单元综合性学习“天下国家” 学习目标 1.积极参与学习活动，理解天下国家的含义，用语言或文字表达出个人与国家的命运息息相关的认识。 2.引导学生在朗诵爱国诗词，讲述英雄故事的过程中，掌握讲故事技巧，朗诵技巧，抓住人物描写，学会用音乐营造朗诵氛围。 3.通过“天下国家”综合性活动，激发爱国情感，联系个人实际生活，增强作为新时代青年的责任担当意识。 学情分析 1、学习本课之前，七年级学生已具备一些“爱国”诗词积累量； 2、学生基本具有利用电脑或手机等常用软件搜集资料、上传资料的能力； 3、课前，学生已完成独立思考、小组合作等环节，大部分同学能及时与组内成员交流自己的心得体会，少数同学需要借助组内成员帮助才能交流自己的想法； 4、学生收集与整理信息的能力表现不一，少数同学能够自主、熟练地提取信息、收集信息；近一半学生缺乏提取信息收集信息能力的训练； 探究任务 利用多种多媒体设备引导学生关注生活中的爱国英雄，从多方面理解爱国，熏陶爱国情感，将爱国落实到自己的实际行动中；并利用信息技术实现学生间的小组合作、资源共享。 探究活动过程—— 一、课前探究活动 学生分小组提前搜集整理人物事迹、爱国诗词、抒写对祖国的深厚感情的短文、办好爱国主题的手抄报，以图片、音频或视频的方式提交，方便同学之间的交流分享、课堂上师生分享。 1、学生在家观看电视剧《觉醒年代》，体会两代 爱国志士的拳拳爱国之心； 2、能够利用多种信息技术独立完成或者小组合作搜集（人物事迹、爱国诗词、抒写对祖国的深厚感情的短文、办好爱国主题的手抄报）资料并整理归纳； 3、独立利用电脑或手机上的常用软件录制主题视频、音频上传并制作美篇等课前互相欣赏交流评价 二、课堂汇报活动 活动一：以我口讲英雄，挖掘爱国精神 以演讲的形式讲述英雄故事，了解我们身边的爱国英雄。 1、学生课前分组整理的爱国人物事迹分享（包括古代、近代、现代），形式包括PPT、视频、音频、美篇 2、老师播放PPT将由古到今、各行各业的一爱国人物栩栩如生的展现在学生面前，置身于情境中与他们一起追求自由解放、追求祖国新生、追求祖国繁荣倡盛。 活动二：以我声颂诗词，感受爱国情思 推荐自己喜爱的爱国诗词，诵读并诠释其中的爱国情怀。 1、同学们分享课前积累整理的爱国诗词。 学生1：林则徐《赴戍登城口占示家人二首》苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（音频） 学生2：《木兰诗》节选两段（视频） 2、PPT播放《满江红》等爱国诗词，并齐诵毛泽东《沁园春 雪》 活动三：以我心荐轩辕，强化爱国情结 以多种形式表达对祖国想说的话，表达自己的爱国之情。 同学们，让我们也放眼祖国莽莽苍原，以笔为歌，以多种形式表达你想对祖国说的话。 1、学生微写作展示 2、PPT展示学生作品：小组手抄报 课后反思 在教学过程中，我觉得微信群作业和视频、音频录制在教学中的效果最为突出，微信群作业方便学生提交作品，方便老师及时查阅学生作业，并能及时给出反馈，对于生成的问题能够及时有效地给出评价和纠正； 学生在使用视频、音频录制的过程中，从选择录制内容、录制操作等环节也方便其更好地理解文本内容、情感等，方便学生之间的有效资源共享，提升学生利用信息技术和网络资源开展学习的能力。