第二单元综合性学习《人无信不立》教学设计 统编版语文八年级上册.docxVIP

综合性学习《人无信不立》 教学设计-部编版语文八年级上册 基本信息 学科 语文 年级 八年级 教学方式 讲授法 课题名称 综合性学习：人无信不立 教学目标 通过活动让学生了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是少年儿童做人的根本。 培养学生正确的道德观念，使学生能发自内心的做一个诚信的人。 通过活动让学生知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养学生良好的行为习惯。 教学重难点 重点：培养学生正确的道德观念，使学生能发自内心的做一个诚信的人。 难点：通过学习让学生知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养学生良好的行为习惯 教学方法 1.导入法。2.合作讨论法。3.分析法 教学过程 导入课题 由班级三个男生情景再现学生之间关于借钱不按约定时间归还的矛盾的案例，随后讲述两个典故,引出诚信这一话题。 典故一：立木取信 春秋战国时,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法当时处于战争频繁、人心惶惶 之际,为了树立威信,推进改革,商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两.围观的人不 相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试于是,商鞅将赏金提高到50金.重赏之下必有勇夫,终于有人站起将木头扛到了北门.商鞅立即赏了他五十金商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛,最终统一了中国 典故二：烽火戏诸侯 烽火戏诸侯说的是：相传西周末代君主周幽王现习酒色，不理正事，却十分喜爱宠妃褒姒，褒姒性格忧郁不爱笑，为博美人一笑，阁王点燃了向诸侯传递军情的烽火，诸侯看到烽火匆忙前来救援，结果没有看到围城的犬戎军队，却看到了开怀大笑的周幽王和包四，诸侯十分愤怒失望，此后不再奉诏，公元前771年，犬龙大军南下包围了周都宝清，周幽王再次点燃烽火，诸侯却没人相信真的发生了战争，最终宝清被迫，烽火戏诸侯的周幽王被乱兵所杀，周朝自此走向了灭亡 由这两个典故导出今天的活动目标。 认识诚信 问题：何为“诚信”？ 诚信：诚实、守信。 通俗表达，就是说老实话、办老实事、做老实人---《现代汉语词典》 诚-忠诚老实、实事求是；信-言而有信、信守承诺 三、品评诚信 1.议一议：“立木为信”与“烽火戏诸侯”的对比事例说明了什么？ 学生讨论后，代表发言。 教师总结：一个“立木取信”，一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“诚信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。诚信，是立国之本。 2.教师总结本环节的内容并引出诚信原则。 诚信守则：诚信守则一：坚持实事求是； 诚信守则二：在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。 诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。 诚信守则四：在情与法冲突中，要站在法律一边。 四、课堂活动总结 教师首先把开课时三个男生情景再现的问题解决，然后总结：诚信由你我做起，诚信就在你我身边！我们要做一个诚实守信的好孩子哟！ 五、布置作业 根据今天的活动收获，写一篇关于诚信的感悟或发生在自己身边的诚信故事。 要求：1.400字左右2.有自己的明确观点3.有自己的真实情感  配套练习 【引经据典话诚信】 一.在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该成为个人必有的精神品质。今天让我们一起走近“诚信”吧！ 1．古代先哲留下了很多精彩论述，请写出两条有关“信”的名言： 请写出有关“信”的成语典故： 请写出有关“信”的名人轶事。