新闻单元主题学习活动作业设计 统编版语文八年级上册.docxVIP

八年级上册新闻单元主题学习活动作业设计 作业主题：聚焦日本核污水事件 作业类型：单元整体作业设计 适用范围：部编版语文八年级上册第一单元整体作业 设计理念： 建构主义学习理论认为：学习是引导学生从原有经验出发，生长（建构）起新的经验。学习是学生自己建构知识的过程，学生基于问题解决建构知识的过程。根据建构主义学习理论设计主题作业，以作业为载体，促进学生主动、全面发展。本作业聚焦“日本核污水事件”，依托真实生活情境，指向生活现实问题。完成作业的过程是知识内化、体验生活、发现自我的过程，实现在生活中、在实践中学语文、用语文的目的。 作业目标： 1.学会写新闻，学会准确、真实、言必有据地表达； 2.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力； 3.提高学生的策划组织、分工合作、交流沟通的能力； 4.引导学生养成独立思考、关注现实、关心时事的学习习惯。 设计特色： 1.作业主题：关注热点新闻，通过课内学习新闻的相关知识，聚焦现实生活中“日本核污水事件”，引导学生学会思考、学会判断，关注现实、关注生活。 2.作业过程：注重趣味性、整合性、延展性。 3.作业目的：学生通过大量阅读和自主学习活动，提升深度学习能力，培养语文核心素养。最终打通语文与生活，打通学习与生活，让学生在生活中学语文、用语文、爱语文。 作业时长：每课时作业预计40分钟完成。 事件回顾：当地时间2023年8月24日，日本政府日在反对声中正式启动福岛第一核电站核污染水排海。按计划，接下来的17天，东京电力公司将每天排放约460吨核污染水，之后逐渐增加排放量。目前，福岛第一核电站内储存的核污染水约134万吨。 分课时作业： 课时作业（一） 【作业目标】 了解新闻的相关文体知识，能够初步了解单元学习内容及方法，基本熟悉单元内容，为单元学习作好准备。 【课后巩固】 一、明确新闻的有关知识：三特征、五结构、六要素 1.什么是新闻？ 2.新闻的六要素：人物 、 、 、事件发生的原因、 、 。 3.新闻五结构：标题 、 、 、背景 、 。（前三部分必不可少） 4.新闻有什么特征？ 5.新闻在表达方式上有什么特点？ 二、通读本单元的5篇课文。 1.写出5篇课文中，你认为容易出错的字词（不少于25个字词）。 2. 在课本上批注《消息二则》和《首届诺贝尔奖颁发》的六要素和五结构。 课时作业（二） 【作业目标】 运用新闻的相关文体知识，阅读热点新闻，关心社会文化生活，增强社会责任意识。 【课后巩固】 一、阅读以下两则有关日本核污水事件的新闻，完成问题。 韩媒：日本核污染水排海是犯下历史罪行 谁能保证对30年排放负全责？ 2023年08月25日10:04 来源：海外网 海外网8月25日电 《韩民族日报》8月23日发表社论称，日本将核污染水排入大海是“犯下历史罪行”，虽然日本政府一直强调排海决定“科学”，但谁也不能对持续30多年的核污染水排放完全负责。 报道说，日方宣称排放核污染水的决定，得到了“广大国家和地区的理解支持”，但却彻底无视中国、太平洋岛国、日本渔民以及韩国国民的反对、担忧，以及对替代方案的呼声。 报道表示，日方称核污染水排海将持续30年以上，但由于福岛核电站出现事故后，至今仍有大量地下水和雨水流入熔化的核反应堆堆芯，每天产生大量核污染水。因此，谁也不清楚8月24日开始的核污染水排放究竟何时才能结束。（海外网 刘强） 美专家指责日本排核污水:在全世界开启恶劣先例! 2023-08-2708:50:26中国日报网 当地时间8月24日13时，日本福岛第一核电站启动核污染水排海。 中国日报网8月24日电(党超峰)《纽约时报》网站22日撰文批评，日本福岛核污水排海在全世界开启恶劣先例! 文章称，日本政府和东京电力公司是在一个既不完全透明，也没有让国内外重要利益相关者充分参与的过程中做出核污水排海决定的。这为可能长达数十年的不信任和争论埋下了种子。 日本可以肆无忌惮地倾倒放射性污水，那么其他国家还有什么理由不这样做呢? 早在2013年，国际原子能机构就开始建议东电考虑将核污水排入海中。日本政府也考虑了其他选项，比如将水以蒸气的形式释放到空气中或将水注入地下深处。但许多专家和环保组织抱怨，相关决策过程一直缺乏足够的公众参与，而且一些可行的替代方案也没有得到认真评估，如将水长期储存在更坚固的水箱中。尽管遭到许多日本公民、日本渔业协会以及中国和韩国等邻国的反对，日本政府还是于2021年4月宣布决定将核污水排入海中。 文章指出，在日本政府做出最终决定前后都举行了公开听证会，但这些听证会似乎更多的是为了推销海洋排放方案，而不是让公众发表意见。直到决定宣布几个月后，由东京电力公司进行