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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学一年级数学下册教学总结 小学一年级数学下册教学总结 第一篇 6月5日下午第三、四节课，学校分年级召开了期中教学工作质量分析会。由于我所带两班数学成果不错，有幸在这次大会上作了经验沟通。  沟通内容从下面五个方面展开：  1。抓好基础学问的学习。不让学生盲目做题，要讨论学问点的含义，挖掘学问点的规律，娴熟基础学问的运用，这一点，对帮助学习困难的学生尤其显得必要。  2。指导学生学会总结。章节内容结束后，引导学生分析哪些学问学会了，哪些学问理解了，哪些学问还不会，哪些方法是常见解法，哪些方法是特别解法。我常给学生讲：只要知道自己哪些学问还没有把握，那就说明你马上就要进步了。  3。帮助学生整理典型习题。预备一个错题本，把自己没解决的，自己做错的，自己认为精华的题目，都收集到一起，做针对训练。做题就如挖金子一样，每道题都是一块宝，要不断的冶炼，才会富有更多的价值。  4。鼓舞学生主动商量。鼓舞学生就不懂的问题主动商量。可以个别商量、也可以小组商量。我常告知学生：商量是让自己快速把握学问的最好方法。  5。引导学生勤于实践。抓好课后练习落实与讲评，常检查，勤催促，对学生存在的问题要准时反馈和讲解，尽量做到教学上少留遗憾。 小学一年级数学下册教学总结 第二篇 本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，底子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，仔细学习，深入讨论，立足如今，放眼将来，取得了肯定的成果和进步。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：  一、做好课前预备——备好课  在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。  二、增添上课技能——上好课  在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注重调动学生的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的主动性和主动性。  三、做好课后辅导工作  在课余为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。〞一年级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓 励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。  四、仔细批改作业。  布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。  五、注重培育学生仔细书写的习惯  有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习看法，养成仔细的吸光有主动的意义。〞在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。  六、教学中的缺乏和反思  1、对小组合作意识的培育还不够到位。  2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。  3、复习这段时间，我发觉学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。  4、学生的学问结构还不是很完好，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改良。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干〞的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。 小学一年级数学下册教学总结 第三篇 又一个学期过去了，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。  这学期我担任了一年级()()班数学课的教学工作，两班共有学生人,学生人数较多,这给我的教学工作带来了肯定的挑战,在教学中我一边摸索教学的教学方法，一边努力完