《难忘的歌》 单元作业设计.pdfVIP

音乐学科 《难忘的歌》单元作业设计 音乐 学科 二年级第二单元作业 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 音乐 二年级 第二学期 人音版 《难忘的歌》 单元 自然单元 重组单元 信息 序号 课时名称 对应教材内容 课时 1 聆听《中国少年先锋队队歌》 第二单元第一课时 信息 演唱 《共产儿童团歌》 2 演唱 《卖报歌》 第二单元第二课时 3 聆听 《都有一颗红亮的心》 第二单元第三课时 二、单元分析 （一）课标要求 本单元活动设计以人民音乐出版社二年级下册第二单元 《难忘的歌》为依托， 围绕“爱祖国”这一主题,体现社会主义核心价值体系,培养学生爱国主义情怀,将热 爱祖国的教育内容融入音乐实践系列活动之中。初步了解 “中国少年先锋队”的发 展历程及队旗的意义,培养少先队员的光荣感与使命感，树立正确高尚的价值观、人 生观，传承红色基因，丰盈思想，扣好人生的第一粒扣子。 （二）教材分析 本单元主题鲜明，三首歌曲明快奔放，艺术的感染力极强。刻画出不同时代少 年儿童昂首阔步、勇往直前、朝气蓬勃、奋发向上，誓当共产主义接班人的音乐形 象。 《中国少年先锋队队歌》2/4拍，单二部曲式结构。开头四句歌词概括了少先 队员爱祖国、爱人民，决心继承革命先辈的光荣传统。末句 “我们是共产主义接班 人”是全曲的核心和高潮，为了给它作好铺垫，曲作者把前一句歌词 “向着胜利勇 敢前进”，用不同的曲调重复了三次，把音乐逐步推进，使最后一句高潮得以突出， 从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象。 《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，是故事片 《红孩子》的插曲，4/4拍， 五声宫调式。旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成,其典型的节奏“XX.X XX”几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员 “打到军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。 《卖报歌》五声宫调式，2/4拍，歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小， 朗朗上口，优美流畅，四个乐句组成单乐段结构。安娥作词，聂耳作曲，写于1933 年，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象，是一首深受儿童喜爱的歌曲。 现代京剧 《红灯记》选段 《都有一颗红亮的心》是铁梅的唱段，具有清新、明 朗又略带单纯、幼稚的趣味，反映了铁梅人小志大、天真淳朴的性格特征。这段脍 炙人口的唱腔运用京音字调，旋律比较新颖，突破了传统模式。在节奏方面具有个 性化、新鲜感，显得活泼清新。尤其是唱腔中的节奏形式与唱词内在节奏规律相吻 合，生动地刻画了人物的性格与内心的情感。 （三）学情分析 二年级的学生活泼好动，善于模仿，集体荣誉感强，身心可塑性强，但有意注 意时间较短。在教学方法的选择上应多采用游戏教学法或情境教学法，创设营造愉 悦、欢快的学习氛围，调动学生学习主动性，在情境中体验、感知、创造，在多种 主题实践活动中提升音乐素养，陶冶情操，塑造心灵。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1. 能用自然的声音，饱满的情绪，准确的节奏和音调演唱《中国少年先锋队队 歌》 《共产儿童团歌》 《卖报歌》，表现对革命先辈的崇敬之情，争做 “先锋好少 年”。 2. 利用 “畅言智慧课堂”平台“七彩任务”和 “答题卡”等版块辅助教学，在 辨一辨、唱一唱、说一说、奏一奏、选一选、创一创等音乐实践活动中，提高教学 效率，提升学生音乐素养。 3. 感受进行曲的风格，听辨童声音色，了解《卖报歌》创作背景及作曲家聂耳。 （二）单元作业目标 1. 能用自然的声音，饱满的情绪，准确的节奏和音调演唱歌曲，能模仿京剧念 白“奶奶，您听我说”感受京腔京韵。