《巧巧手》 单元作业设计 (2).pdfVIP

音乐单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 音乐 一年级 第二学期 人音版 《巧巧手》 单元组织方 式 √自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 聆听、哼唱 《采蘑菇的小 第七单元第一课时 姑娘》 课时信息 2 演唱 《粉刷匠》 第七单元第二课时 3 演唱 《理发师》 第七单元第三课时 4 聆听 《铁匠波尔卡》 第七单元第四课时 二、单元分析 （一）课标要求 本课内容是人民音乐出版社小学一年级下册第7课的内容。按照《义务教育 音乐课程标准 （2011 年版）》 要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1、以音乐审美为核心的基本理念应该贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默 化中培育学生美好的情操、健全的人格。本课的教学中力求让孩子们在音乐中体 会到音乐带给我们的快乐，并通过本课的学习让学生们认识到“爱劳动”是一件 很美好的事情。我们可以用自己的双手创造一个美好的世界。 2、以兴趣爱好为动力。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密 切联系、享受音乐的前提。本课设计了用音乐打招呼的方式，力求最大的调动学 生们学习的兴趣和积极性，并根据学生的身心发展和审美特征，调动他们的学习 兴趣。 3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情的独唱或参与齐唱。 4、在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激发学生的 表现欲望和创造冲动。 5、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态律动。 （二）教材分析 本课以热爱劳动为主线，选编了两首经典的儿童歌曲《理发师》和《粉刷匠》 进行学唱。这两首儿歌，既符合儿童热爱劳动的心理，又适合儿童做有劳动情节 的歌舞表演。该课还设计了 《铁匠波尔卡》和 《采蘑菇的小姑娘》两首音乐欣赏 作品，在学生聆听音乐的时候，更多的去感受音乐带给人的美感。 （三）学情分析 活泼好动是孩子的天性，一年级的孩子好奇、好动、模仿力强、形体灵活， 怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键，因此教学 设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲 与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积 极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。本课各个 环节都以音乐为主线，将乐器伴奏、舞蹈与音乐有效的结合起来，通过律动、演 唱、舞蹈表演等音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐、表现音乐，培养学 生爱好音乐的情趣，发展学生音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学 生的音乐文化素养。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1、通过聆听、学唱 《采蘑菇的小姑娘》《粉刷匠》《理发师》《铁匠波尔卡》， 引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的 意识。 2、通过体验、模仿、探究、合作等多种综合教学手段和教学方法学习歌曲。 3、认识沙槌，学会并探索其演奏方法，记住其音色特点。能和伙伴合作做 二声部节奏练习。 （二）单元作业目标 1、用轻松、愉快的声音边唱边表演歌曲并 能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 2、有表情地背唱同时练习歌表演动作，对自主合作学习能力和创编意识的 培养。 3、通过学习歌曲，引导体验劳动的快乐，领悟劳动最光荣的道理，树立爱 劳动的意识。 四、单元作业设计思路 《义务教育音乐课程标准》中将音乐课程内容