《热爱家乡》 单元作业设计.pdf

2021-2022学年度全省中小学作业设计大赛 品-绘-探-展 《热爱家乡》系列 人美版小学美术六年级上册 作业设计 设计者：张华利 郭嘉丽 曾凡月 卞婷婷 孙若木 胡雪菲 学校： 合肥市琥珀名城小学教育集团明皇路小学 2021-2022学年度全省中小学作业设计大赛 目录 一、单元信息 1 二、单元分析 1 1. 课标要求 1 2. 教材分析 2 3. 学情分析 2 三、单元学习目标与单元作业目标 3 四、单元作业整体设计思路4 五、课时作业 5 1. 家乡的小吃 5 2. 家乡的老房子 8 3. 家乡的艺术 12 4. 家乡的历史和发展 15 六、单元质量检测作业 19 附件：学生成果展示 22 1 2021-2022学年度全省中小学作业设计大赛 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 美术 六年级 第一学期 人美版 热爱家乡 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 品·家乡的小吃 《热爱家乡》——家乡的小吃 2 绘·家乡的老房子 《热爱家乡》——家乡的老房 子 课时信息 3 探 ·家乡的艺术 《热爱家乡》——家乡的艺术 4 展 ·家乡的历史和发展 《热爱家乡》——家乡的历史 和发展 二、 单元分析 （一）课标要求 艺术课程标(2022年版)中第三部分 “设计思路”中提出聚焦核心素养，组 织课程内容。课程内容坚持以中华优秀传统文化为主体、讲好中国故事，吸收， 借鉴人类文明优秀文化成果，追求精神高度、文化内涵、艺术价值统一。在 “学 段目标”中提出通过欣赏剪纸、皮影、面具、泥塑、刺绣、蜡染等不同国家的民 间美术作品，了解其所使用的材料、用途和特点。能提出各种构想，尝试用多种 表现形式和方法创作美术作品;引导学生学会利用不同的工具和材料，学习制作 或创作工艺品，体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。能结合校园现实生活， 探究各种问题，通过创编校园微电影，将不同学科的知识融为一体，增强综合探 索与学习迁移的能力。在第六部分学业质量中提出，6-7年级学生能采用不同手 段，创作至少3件有创意的平面、立体和动态的美术作品(如绘画、雕塑、摄影 等)。本单元旨在通过学生搜集、调查家乡各类文化艺术和历史与发展，感受民 间美术文化在社会生活中的作用，了解与之相关的传统文化，在观察分析民间美 术文化及搜集资料的过程中感受家乡的魅力。了解家乡艺术的表现形式，艺术特 色和制作工艺，并尝试体验其中的制作过程。聚焦审美感知、艺术表现、创意实 践、文化理解等核心素养，围绕表现 （造型·表现）和联系/融合 （综合 ·探索） 两类艺术实践活动，以任务驱动的方式遴选和组织课程内容。 1 2021-2022学年度全省中小学作业设计大赛 （二）教材分析 名称 年级 艺术实践 教材分析 课标要求 六年 了解家乡的特色小 传递我们的创意：能融 家乡的小吃 级上 造型表现 吃，