《光荣少年》 单元作业设计.pdfVIP

音乐单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 音乐 七年级 第一学期 湘艺版 《光荣少年》 单元 ●自然单元 ○重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 演唱 《光荣少年》 第一单元第一课时 课时信息 2 演唱 《年少的味道》 第一单元第二课时 《八月桂花遍地开》 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容是湖南文艺出版社七年级上册第一单元的内容。按照《义务教育音 乐课程标准 （2011年版)》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1.通过聆听歌曲、学唱歌曲，激发学生表达爱的能力以及大胆表达对祖国母 亲的热爱和感激之情，表现新时期少年志存高远、奋发向上的精神风貌。 2.通过认识中国作曲家——孟庆云、孟卫东，了解歌曲的创作背景与意义， 也能更全面地了解歌曲写作特点。 3.能够在独唱、齐唱以及合唱中正确地发声用嗓，并且能够运用轻松自然的 声音、准确的节奏和音高有表情地表现出歌曲的情绪。 4.在感知音乐节奏和旋律的过程中，学习音乐知识 “五线谱识读(一）”和 “变声期的嗓音保护”，并能熟记、运用音乐知识。 5.能够听辨歌曲的不同演唱情绪，体会青少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风 貌以及深切体会爱国主义情感。 （二）教材分析 本单元以“演唱”“音乐知识”“活动与练习”三个板块为一体的综合单元。 更符合新课标的要求，注重科学、系统地呈现培育学生音乐素养，以学生为中心， 利用科学的方法进行教学。积极培养学生的音乐审美能力。本单元主题鲜明，歌 曲旋律富于歌唱性，歌词突出青少年的光荣自豪感以及爱国主义思想。两首不同 风格的作品，其音乐知识内容以及音乐要素对于推动音乐情绪、情感都有不同的 作用，对于增强学生的爱国情怀、弘扬爱生活、爱人民、爱祖国的光荣思想有着 重要意义。 《光荣少年》陈奎及作词，孟庆云作曲。这是一首由教育部、共青团中央等 单位共同推荐的优秀少儿歌曲。这首歌为一部曲式，全歌以激越的旋律、铿锵的 节奏，表现了新时期少年志存高远、奋发向上的精神风貌。 《年少的味道》梁和平作词，孟卫东作曲。这首歌为二部曲式，歌曲以轻松、 动感的旋律和明快的节奏，展现了青少年美丽多彩、积极向上的青春风采。 （三）学情分析 七年级学生正处在身心发展、成长的过程中，其能力与性格还不稳定，具有 很强的可塑性和易变性，但学习态度积极、思维敏捷，接受能力较强，对于新事 物持有颇高的兴趣。但由于身处农村，受当前教学环境的影响，对于音乐专业知 识了解甚少，对于音乐要素以及歌唱的正确发声等都处于摸索阶段，而且对于音 乐知识内容了解也不够具体，分析歌曲与表现歌曲的能力同样略感吃力。本单元 的教学以演唱、欣赏歌曲为载体，提高学生知识技能，让学生在学习一些音乐专 业知识后能掌握并能学会运用正确的发声方法与情绪情感去演唱歌曲，提高学生 的音乐素养，同时激发学生爱国情怀、增强民族自豪感。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.通过演唱 《光荣少年》 《年少的味道》 《八月桂花遍地开》，能用自然饱 满的声音、有感情地背唱歌曲《光荣少年》，激励学生做一名光荣少年，用所学 知识去回报社会。激发学生的学习热情、爱国主义精神，展现青少年奋发向上的 精神风貌以及表达对祖国的热爱和赞美之情。 2.通过聆听、演唱、感受、探究、合作、编创等方法学习歌曲，能够大胆自 信地与他人进行合作表演。 3.了解作曲家孟庆云、孟卫东、认识五线谱的线间位置，会写高音谱号、知 道什么是音名与唱名、全音与半音，能结合柯尔文手势较为熟练地视唱C大调八 度以内基本音级的音。 （二）单元作业目标 1.能有感