《关注身边的美术遗存》 单元作业设计.pdfVIP

安徽省中小学作业设计大赛 《关注身边的美术遗存》主题大单元作业设计 基 本 信 息 学 美 术 单元名称 《关注身边的美术遗存》 科 人美版八年级下册 学 初 中 教材版本 第十课 关注身边的美术遗存 段 第十二课 美术遗存的保护与传承 课时 单元教材内容 主题内容 《关注身边的美术遗存》 第十一课 关注身边的美术遗存 一 ——探究纸笺艺术 ——纸笺鉴赏 主题 信息 二 《关注身边的美术遗存》 第十二课 美术遗存的保护与传 ——感受纸笺艺术 承——纸笺加工技艺 《关注身边的美术遗存》 第十二课 美术遗存的保护与传 三 ——创新纸笺艺术 承——纸笺工艺品设计与制作 单元作业设计 【单元课题】 《关注身边的美术遗存》 【单元分析】 一、设计主旨及依据 立足教材，拓展教材：人美版教材八年级下册第十至十二课的内容是关于美 术遗存学习的自然单元，我们紧扣课本教材 “传承文化、关注遗存”的主旨，力 求带领学生体会到十二课课文中所述“珍贵美术遗存观照到祖先的智慧和生活的 印记，观照到民族文化的初始根苗，观照到昨天与未来之间的纽带”。结合本地 与美术相关的国家级非物质文化遗产进行了相关的校本课程的设计，将两者结合 并进行单元作业设计。单元分为三个主题，分别是：关注身边的美术遗存——纸 笺鉴赏、美术遗存的保护与传承家乡非遗——纸笺加工技艺、美术遗存的保护与 传承——纸笺工艺品设计与制作，三个主题从鉴赏到实践再到设计应用层层递 进，在课本教材的基础上引导学生对身边的古老的、具有民族特性的文化遗存有 一个完整的、实质的体会和实践。根据这样的教学要求，我们进行了适合学生的 单元作业设计。 依据课标：2022版美术新课标对课程价值体现的表述中指出要 “引导学生 1 安徽省中小学作业设计大赛 参与文化传承和交流”提出通过美术课程的学习要带领学生“传承祖国和世界的 优秀文化，并对文化的发展做出自己的贡献”。并指出“可在遵循本 《标准》的 基本理念和内容前提下充分利用当地的文化、物质资源开展有特色的美术教学活 动”。依据课标内容我们在单元作业设计中对课本内容进行了拓展，以学生身边 的美术遗存为例进行了不同层面的作业内容设计。涵盖了基础性作业(基本信息 知识的了解程度)、探究性作业 （自主进行分析、探究、阐述的能力）、实践性 作业 （正确进行实践、制作的能力）、拓展性作业 （多元结合、拓展表现的能力） 及创新性作业（大胆设计、创新的能力）五个作业类型。每个作业设计难度分层， 评价分级，力求做到促进学生的个性形成和全面发展。希望通过单元课程的开设， 带领学生通过较为系统的作业完成来了解、认识家乡的美术非遗文化，传递与分 享对本地非遗文化的认识和体验，并能在此基础上增强学生的民族文化自信。 二、教材分析 关注身边的美术遗存单元是以人美版八年级下册教材 《关注身边的美术遗 存》 《美术遗存的保护与传承》为主、以纸笺加工技艺为拓展的大单元课例， 包含关注身边的美术遗存——纸笺鉴赏、美术遗存的保护与传承——纸笺加工技 艺、美术遗存的保护与传承——纸笺工艺品设计与制作三个主题。课程内容由我 校教师经过实地探访、资料学习、网络探索等多方搜集编写，是结合本地实际的 原创特色教材，课程教材具体内容如下： 1.主题一本着关注身边美术遗存的大概念，欣赏、分析