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体 育 与 健 康 教 案 授课对象：四（1）班（水平二） 授课人：王志强 课型：新授课 教学内容 1、 立定跳远 2、游戏：青蛙障碍跳 教学目标 重点难点 安全提示 认知目标：通过学习，培养学生对跳跃的兴趣，使学生积极、主动地参与跳跃活动。 技能目标：通过练习，使学生初步掌握立定跳远的方法，发展学生的跳跃能力。 情感目标：通过学习，培养学生主体意识和团结协作的精神。 快速有力的起跳。腾空后的展髋。 充分热身，预防运动损伤。 教学 学习 过程 内容 教师活动 1、提前到 学生活动 1、将器材拿至场 组织 时 次 强间 数 度 ?????? 2 1 小 开 课 场，准备好场地器材。 始 堂 2、接受体育委员报告。 部 常 3、向学生问好。 分 规 4、宣布本课内容、教学目标及要 求。 5、安排见习生。 地。 2、体育委员整队， 检查汇报人数。 3、向教师问好 4、认真听教师宣布本课内容、教学目标及要求。 ?????? 分 次 ?????? 钟 ?????? ☆ △ ? 代表男生 ? 代表女生 ☆ 代表体育委员 △ 代表教师 准 徒手操（4*8 拍） 口哨指挥， 备 带领学生做 部 徒手操。 分 认真跟随教师做徒手操，充分活动身体各个部位。 ?????? 3 1 小 ?????? 分 次 ?????? 钟 ?????? △ 游 戏：兔子舞 1、宣布游戏 1、认真听教师讲解 ××××× 5 1 中 方法：双腿并拢， 名字及讲解 规则。 游戏规则。 分 次 2、积极参与游戏。 钟 后面队员双手搭 在前面队员的肩 膀上，学生跟老师一起喊口令“左、左、右、 右、前、后、前、 2、组织学生进行游戏。3、游戏：兔子舞 3、注意安全。 ××××× ▲ ××××× ××××× 要求：每组队员一起喊口令同时按口令的方向随音 前、前”,同时一 起并拢双腿向左、左、右、右、前、后、前、前、前方向跳跃，依 次重复动作。 基 跳跃： 本  1、 引导学 1、 利用小垫子 乐进行跳跃。 ?????? 15 2 中 ?????? 分 ~ 部 立定跳远 分 生利用 小垫子 自主尝试跳 跃练习。 △ 钟 3 ?????? 次 ?????? ?????? 进行尝 2、 学生在练习 ?????? 试跳跃创想练习。 2、 设疑： 怎样可 中探索跳得更远的方法。 3、 学生交流、讨论跳得更远的方法。 以跳得 4、 跳得较好的远。 学生表演。 3、 师生共 5、认真听讲评。议跳得 更远的方法。 4、 引导学 生进行立定跳远 练习。 5、 巡视指 导，积极 鼓励。 6、 选优生 表演。 7、小结讲评。 游戏：青蛙障碍 1、 教师讲 1 、学生明确要跳（音乐伴奏） 解活动 求。  学生按小组自己布置 10 1 大场地，主动参与互相 分 次 合作。 钟 内容要 2、学生按要求进求。 行练习。 2、 引导学 3、在活动中改进生利用 跳跃方法。小垫子 4、跳得好的小组布置一 展示。 条障碍 5、游戏比赛。通道进 行跳跃练习。 3、 教师巡 视，鼓励 帮助。 4、 引导学 生总结方法。 5、组织学 生跳跃比 赛。 结 1、课后常规 1、领做放松 1、跟随教师认真做 ???? ?? 5 1 小 束 部 2、放松操 活动。 2、课堂小 放松活动。 ???? 2、认真听教师的讲 ???? ?? 分 ?? 钟 次 分 结：针对学 生的练习情况给予表扬与评价，以激励为主。3、送还器材。 4、检查人数。 5、师生再见。 评，结合自身，课后继续练习。 3、送还器材。 4、师生再见。  △ 要求： 在音乐伴奏下学生的身心得到充分地放松。 场地器材预计练习密度 预计平均心率 录音机一台、田径场一个、20 个体操垫。 50%左右 110~120 次/分 教学反思 本课是一节四年级的体育课，主要教材是“立定跳远”和游戏“青蛙障碍跳”。课的设计为：开始---准备--基本--结束四个部分，课的目标为：1.学习立定跳远的动作要领，培养学生对跳跃的兴趣，发展学生的跳跃能力。2.培养学生的主体意识和团结协作的精神。 立定跳远是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜欢选择跑或者投掷类的体育课，而在以往的教学中，我发现其他的老师总是采用老一套的教学方式，教师先示范讲解，然后全体学生听教师口令集体学习，一遍又一遍的练习，整堂课下来，学生学习的积极性不高，学的动作变形，有的学生还坐在地上偷懒，而且学生每次测验的成绩也不是很理想。 现在，体育课堂教学进行了改革，“主体性教学，创新思维的培养”的提出，打破了传统教学模式的羁绊，强调“以教师为主导，以学生为主体”。要求教师通过自己的主导作用，充分发挥学生的主动性，积极性和创造性，使学生在参与教学的过程中做到 乐学，