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课堂教学改革调研报告 瓜 园 联 校 课堂教学模式改革情况调研报告 新课程改革要求教师转变教学方式 ，学生改变学习方式 ，培养学生 自主学习、合作探究的能力和创新精神。课堂教学是学校教学活动的基本 组织形式，是全面实施素质教育的主渠道，学校的教学任务主要是通过课 堂教学去完成，因此抓教学改革首先就要抓课堂教学的改革。我联校把“提 高课堂教学的高效性”作为工作重点，把形成适合学校教学实际的课堂教 学模式作为工作重点，把形成适合学校教学实际的课堂教学模式作为教改 的重心，从学情、校情出发，提出“三阶段八步骤的新型课堂教学模式”， 并于 2012 年 9 月新学年开始时，在瓜园中学先行先试，现已取得良好的 效果，预计 2013 年，此课堂教学模式在全联校全面推行。现就这一课堂 教学模式试行情况作简要的介绍。 一、成立了以联校长为组长的课堂教学改革领导组。 联校定时组织开展课堂教学改革活动，不定期对课堂教学改革中存在 的问题开展研讨工作，分析课堂教学改革存在的问题，解决改革中带来的 困惑，探索适合学校教学实际的课堂教学模式。 二、课堂教学的现状与问题 1、只注重教师的教，忽视学生的学。主要表现有教师独霸课堂，以 “灌输”为主。教师对学生一百个不放心，对自己所教的内容一百个放心， 不能放手让学生自主学习、探究学习与合作学习。教师以教定学，学生围 着教师转，顺着教师的思路、教师的设计被动学习，教师思考最多的是我 讲什么？很少指导学生应该怎样学？长此以往，学生习惯于被动学习，主 讲一通、灌输一把，教师不能真正成为学生学习的组织者、合作者、引导 者。 7、课堂教学改革模式难以全面推行。新型的课堂教学模式的实施对教 师个人素质有着很高的要求，而我联校教师老龄化严重，故只能停留在部 分学校、部分科目、部分教师范围内实施。 今后，我们一定认真思考，加强研讨，大胆探索，敢于创新，克服困 难，为我县课堂教学改革向更高层次迈进打下坚实的基础。 2013 年 3 月 11 日