幼儿园大班语言教案：比尾巴 色彩谣.pdfVIP

幼儿园大班语言教案：比尾巴 【教学目标】： １、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。 ２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。 【教学准备】： 课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条 【教学过程】： 一、猜谜语引出课题： 我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。 说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔 雀） 小朋友一猜就猜出来了，真聪明。 展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀 开屏。 二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。 今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看： 课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上——小兔的 尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。 小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。——公鸡的尾巴，弯。 让幼儿学一学公鸡怎麽走路。 孔雀的尾巴：象把扇。 （2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴象把伞？ 猴子的尾巴长， 兔子的尾巴短, 松鼠的尾巴象把 . 谁的尾巴扁? 谁的尾巴弯? 谁的尾巴象把扇? 鸭子的尾巴扁, 公鸡的尾巴弯, 孔雀的尾巴象把扇. １、教师问，幼儿答。 ２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。 ３、两组互换。 （３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。 三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？ 它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件： １、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动， 便于掌握方向。 ２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在 水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。 ３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起， 起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。 ４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把 尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。 四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特 征？ 五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能 给人们多做事情。 下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小 动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护 好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。） 大班语言教案：色彩谣 【活动目的】： 1、幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色 的兴趣。 2、在幼儿动手操作的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼 儿进行一定的创编。 【活动准备】： 1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人准备一只毛笔，一只小 碗，一张白纸。 2、老师准备各种颜色的东西（橘子、小草、茄子、轮子等） 【活动过程】： 一、引起兴趣 小朋友，魔术表演你们看过吗？你们觉得魔术师的本领大不大？今天老师想 让我们班级的小朋友也来当一回魔术师，你们愿意不愿意？ 二、幼儿进行调色操作 1、教师简单引导 现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么 颜色？接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起，看看能调出 哪些漂亮的颜色来？ 2、教师提出调色的要求 调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来 的新的颜色画在自己的纸上，老师来看哪位魔术师的本领最大。 3、幼儿在教师的指导下进行调色操作 4、教师根据每个小组变出来的不同颜色，作简单的提问：“你变出了什么 颜色？是用哪两种颜料调出来的？我们可以用这种颜色来画什么？”然后教师 根