幼儿园中班交通主题教案《认识红绿灯》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园中班主题教案《熟悉红绿灯》含反思  中班主题教案《熟悉红绿灯》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过记录了解人们特殊是行人遵守规章的状况，观看公路上的设备和规章，培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量，快来看看幼儿园中班主题《熟悉红绿灯》含反思教案吧。   　城市的不断进展促使我们加强平安训练，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守规章的重要性，懂得如何爱护自己。 　　设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。　　活动一：公路小记者（社会）　　目标：　　1．观看公路上的设备和规章。　　2．通过记录了解人们特殊是行人遵守规章的状况。　　3．培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。　　4．乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。　　预备：　　师幼争论外出观看的内容与要求，预备纸、笔、相机等物品。　　过程：　　一、分组观看　　幼儿以4～5人为一小组进行观看，重点观看：①公路上有哪些设备。②行人应遵守哪些规章。③有没有人违反规章，他做了什么。④交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。　　二、呈现沟通　　老师将自己拍摄的公路上的设备、标志、行人过公路的照片，以及幼儿的记录呈现在活动室，供幼儿观看、沟通。　　活动二：我知道的规章（语言）　　目标：　　1．大胆沟通关于规章的阅历，体验规章的作用。　　2．乐于与同伴探讨，知道遵守规章的重要性。　　预备：　　1．搜集关于规章的资料文件资料，如各种标志，与规章关于的儿歌、图片、宣扬画、录像等。　　2．幼儿在日常和区域活动中制作标志。　　3．请交警来园介绍或供应采访录像。　　过程：　　一、进入话题　　1．幼儿欣赏一段关于法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。　　2．提问：广告(录像)上说了什么?　　二、沟通争论　　1．你知道哪些规章?　　2．人们在走路时应遵守哪些规章?　　(老师结合幼儿叙述的内容，在黑板上呈现相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的标志，最终归纳小结。)　　3．为什么要遵守规章?假如没有规章会怎么样?　　三、听交警介绍　　1．请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理事故，疏通，等等。　　2．请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反规章的危害。　　3．在交警的带领下学习指挥动作。　　活动三：公路上的红绿灯　　活动目标：　　1、通过音乐嬉戏，巩固对红灯停、绿灯走的规章的熟悉。　　2、快乐地参加音乐嬉戏。　　活动预备： 幼儿已熟悉了公路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。 　　活动重点： 能依据音乐的变化变换嬉戏动作。 　　活动难点： 巩固红灯停、绿灯走的规章。 　　活动过程：　　1、在争论中引发主题：　　（1）回忆引发争论：　　-前几天，我们在公路上看到了什么？　　公路上为什么要有红绿灯？　　（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：　　-红、绿、黄灯它们分别表示什么？　　今日我们一起来做红绿灯的嬉戏。　　2、在嬉戏中感受旋律：　　嬉戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）　　方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做预备状；绿灯时，幼儿向前行驶。　　嬉戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）　　方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条公路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿依据不同颜色的灯做出相应的反应。　　3、在角色互换中学唱歌曲：　　（1）请一名幼儿做红绿灯指挥，老师扮演小司机示范演唱歌曲。　　（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。　　（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：　　--你们想开一辆什么车？　　活动四：模拟过公路（健康）　　目标： 小组合作开展嬉戏，体验规章。 　　预备： 布置公路场景的各种材料。 　　过程：　　一、布置公路　　1．幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置公路。　　2．重点争论下列问题：　　①怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道?　　②哪些地方应设相应的标志?　　③路口应设几处红绿灯标志　　二、模拟过公路　　1．引导幼儿协商支配角色，分别扮演公路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在公路上行走，依