江苏省扬州市邗江区美琪学校八年级数学下册 7.3不等式的性质 教学案（无答案） 苏科版.pdfVIP

7.3不等式的性质 学习目标： 1、掌握不等式的两条根本性质，尤其是不等式的根本性质2 2、通过学生的自主讨论培养学生的观察力和归纳的能力； 3、通过学生的讨论使学生进一步体会集体的作用，培养其集体合作的精神. 学习重点：掌握不等式的两条根本性质，尤其是不等式的根本性质2； 学习难点：正确应用不等式的两条根本性质进展不等式的变形. 学习过程： 一、预习展示 1、回忆等式的性质 （1） （2） 2、阅读课本P 完成 12-13 二、学习探究 1、探索1 （1）请同学们观察课本P 电梯里两人身高分别为：a米、b米，且a＞b， 12 当电梯升高6米后的高度的不等式关系： a＋6 b＋6； 当电梯降低3米后的高度的不等式关系：a－3 b－3 （填 “＜”、“＞”号） （2）得出不等式的性质1： 2、探索2： （1）问题：如果不等式的两边都乘以（或除以）同一个不为零的数, 不等 号的方向是否也不变呢？ 将不等式7＞4两边都乘以同一个数，用 “＞”，“＜”或 “＝”填空： 7×3 ______4×3， 7× （－1）_ _ 4× （－1）， 7×2 ______4×2 ， 7× （－2）_ 4× （－2）， 7×1______ 4×1， 7× （－3）_ _4× （－3） …… …… 从中你能发现什么？ （2）得出不等式的性质2： 3、思考： （1）不等式的两边都乘0，结果又怎样？ 如：7 4 而 7×0______ 4×0. （2）不等式的性质与等式的性质有什么相同点、不同点？ 4、例题教学 例1 设：a＜b，用 “＜”或 “＞”号填空： （1）a－3 b－3 1 （2）a－b 0. （3）―4a ―4b；（4）a b  例2 根据不等式的性质，把以下不等式化为 “x＞a”或 “x＜a”的形式. 5 5 1 （1）x－4＞3 （2）2x－3＜x－2 （3） x＋1＞-3 （4）-2x－4＜4x＋4； 2 三、当堂盘点 这节课你有哪些收获？ 四、当堂练习 1、判断以下语句是否正确： （1）假设m＜0,那么5m＞4m；（ ） （2）假设x为有理数，那么4x ＞2 2 -3x ； （ ） （3）假设y为有理数，那么4+y ＞0；（ ） （4）假设3a＜-2a，那么a2 ＜0； （ ） 2、已知x＜y，用 “＜”或 “＞”号填空。 x 2 y 2 1 1 x y （1） （2） x y （3）； 3 3 3.将以下不等式改写成 “x＞a”或 “x＜a”的形式： （1）x  3 ＞0； （2） 2x ＜4。 4. 利用不等式的根本性质，填 “＞”或 “＜”： 5 （1）假设a＞b，那么2a+1 2b+1; （2）假设 y ＜1