《体液调节是通过化学信号实现的调节》示范公开课教学课件【高中生物浙科版(新课标)】.pptxVIP

第一节 体液调节是通过化学信号实现的调节第三章 体液调节 新课引入血液中一定浓度的CO2是维持正常呼吸的条件。当吸入气体中CO2含量增加到2％时，呼吸加深；增至4％时，呼吸频率也增快；超过7％时，使中枢神经系统，包括呼吸中枢的活动受抑制而出现呼吸困难甚至昏迷。人体的呼吸都受哪些因素的影响，有哪些调节方式？ 一、体液调节的发现 是人类发现的第一种激素。除了神经系统之外，机体还存在着一个通过 的传递来调节远处器官活动的方式，即 。学生活动分析体液调节的发现过程促胰液素化学物质体液调节请阅读教材45~46页的活动“分析体液调节的发现过程”，并讨论回答相应问题。 一、体液调节的发现目的要求：1．运用“假说-演绎”法分析斯他林发现体液调节的思维过程。2．说明科学的特征。分析资料：1．请用图示方法表示斯他林发现体液调节的逻辑思维过程。2．斯他林的实验设计精巧在哪里？为什么说这个实验设计有说服力？学生活动分析体液调节的发现过程 一、体液调节的发现促胰液素的发现——斯他林实验稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液可能是盐酸刺激小肠黏膜，小肠黏膜分泌了某种化学物质，这种化学物质经血液循环运送到胰腺，刺激胰腺分泌消化液。发现问题提出假说实验验证得出结论“假说-演绎”法 一、体液调节的发现促胰液素的发现——斯他林实验A组实验：小肠黏膜+稀盐酸混合磨碎制成提取液→静脉血液→胰液分泌；B组实验：稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌。发现问题提出假说实验验证得出结论小肠黏膜分泌促胰液素，经血液循环运送到胰腺，促进胰腺分泌胰液。 一、体液调节的发现实验设计的精巧之处①稀盐酸的作用：促进小肠黏膜产生促胰液素。②发现该过程关键的处理方法：将小肠黏膜刮下来并研磨，排除神经调节的影响。③B组实验说明：稀盐酸通过血液运输，不影响胰液分泌。胰腺十二指肠 一、体液调节的发现讨论1．斯他林发现的体液调节的方式与神经调节的方式有什么不同？2．在科学上能有新的发现必须具备哪些品质？3．科学具有哪些特征？学生活动 一、体液调节的发现体液调节与神经调节的比较比较项目神经调节体液调节举 例作用途径反应速度作用范围作用时间反射弧迅速体液运输较缓慢较广泛比较长准确、比较局限短暂缩手反射甲状腺激素 一、体液调节的发现科学是在 逐步发展的。科学发展离不开 ，需要突破原有思想观念的束缚， 和设计精巧的、有说服力的 。科学的特征和科学精神不断自我更正中观察、思考、实践和求证大胆提出猜想实验 二、激素通过体液传递发挥调节作用体液调节定义：机体产生某种化学物质作为 ，经过 的运输作用于 ，发挥 ，这种调节方式称为体液调节。参与体液调节的物质：主要是 ，还有 等物质。激素由人体 合成并分泌。信息分子体液靶细胞调节作用激素CO2、H+内分泌腺和内分泌细胞 二、激素通过体液传递发挥调节作用内分泌腺腺细胞导管结缔组织血管外分泌腺内分泌腺比较外分泌腺内分泌腺分泌举例通过导管进入管腔无导管，分泌进入血液消化腺、汗腺、皮脂腺等甲状腺、胰岛、肾上腺等 二、激素通过体液传递发挥调节作用图3-1 化学信号经体液运输作用于靶细胞激素与分泌细胞自身的受体结合激素运输到邻近的靶细胞上与其受体结合激素会随体液运输自动寻觅靶细胞。靶细胞带有与 分子特异性结合的 ，不具备某种 的细胞，不会对这激素做出响应。激素作用于靶细胞的方式激素受体激素受体 三、内分泌系统通过分泌激素发挥调节作用人体内分泌系统包括多种腺体和组织，主要分为三类：① （如垂体、甲状腺、肾上腺、性腺）；② （如胃、肠黏膜中的内分泌细胞）；③ （如下丘脑的神经细胞）。人体内分泌系统内分泌腺内分泌细胞兼有内分泌作用的神经组织 三、内分泌系统通过分泌激素发挥调节作用内分泌腺及其分泌的主要激素 三、内分泌系统通过分泌激素发挥调节作用化学本质种类人体主要激素的种类和化学本质性激素、糖皮质激素促激素释放