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小班数学教育内容和要求
第一学期
数的领域：
1、 运用各种感官、感知 1 和许多两个不同的数量，区别一和许多。
2、 独立操作一一对应的学具，学习有一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多。并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多。
3、 学习 4 以内唱数基础上初步学习口手一致的点数。量的领域：
1、 积累大小、长短比较的经验。
2、 能在一组（3 个）学具中找出最大、最小（最长、最短）的。图形与空间的领域：
1、 感知圆、方、三角三种物体的形状特征，能按形状配对，指认。并对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。
2、 在操作活动和游戏中，积累区别上下、方位的经验。逻辑与关系的领域：
1、 学习按物体的明显的一个特征把物体分组或归并在一起。积累的经验能用于
日常整理收拾玩具活动中。
2、 在穿珠及物品排列时尝试 AB\AB 间隔排列。
第二学期
数的领域：
1、 学习口手一致，5 以内点数，并能说出总数。能正确取拿与分发 5 以内数量物品。
2、 学习识别 5 以内数字，并能认读。量的领域：
1、 比较物体的大小（长短），能把 4—5 个物体按大小（长短）排序，并能找出最大（最长）和最小（最短）的。
2、 区别 5 以内两组数量差异大的物体多与少，并寻找出数量一样多的两组物体。图形与空间的领域：
1、 在镶嵌成形的拼搭操作过程中，继续认识圆形、正方形、三角形，学习正确
命名。
2、 生活与游戏中能区别上面、下面、前面、后面等不同的方位。逻辑与关系的领域：
1、 学习按物体的一个特征进行分组和归并。
2、 学习将物体按颜色或形状特征进行简单有规律的排列。
3、 结合生活内容区别“白天”和“黑夜”。
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