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新版 PEP 小学英语五年级上册教学计划 一、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。二、班级情况分析：本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础。五年级四个班级，每班 53 人，学生英语两极分化明显，尖子生不多，有少部分同学三四年级几乎没上过英语课，这学期又有六个新插班生。由于学生人 一、教材分析 全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个 部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不 离句，句不离篇。 本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写 思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完 成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。 二、班级情况分析： 本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础。 五年级四个班级，每班 53 人，学生英语两极分化明显，尖子生不多，有少部 分同学三四年级几乎没上过英语课，这学期又有六个新插班生。由于学生人 数较多，因此本学期主要引导好班干部力量，达到提升全班英语水平和激发 学习英语的兴趣的目标。 三、教学目标： 1、能听、说、读、写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 1、能听、说、读、写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。（包括教 师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真 实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。 2、能听、说、认读 16 个单词。 3、能学会 6 个手工制作。 4、能听懂、会唱 8 首歌曲。 5、能听、说、吟唱 12 首歌谣。 Unit 3What would you like? Unit 3 What would you like? 6 3 Recycle1 3 1 6、能完成 6 个自我评价活动。 7、能听懂 6 个幽默小故事。8、能了解 6 项简单的中西方文化知识。四、教材重难点1．重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。五、教学措施1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 7、能听懂 6 个幽默小故事。 8、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 四、教材重难点 1．重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参 与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。 五、教学措施 1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛 围，调动学生的学习积极性。 2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课 堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 六、 教学进度安排 单元 课题 课时 周 Unit 1 What’s he like? 6 3 Unit 2 My week 6 3 Unit 4 Unit 4 What can you do? 6 3 Unit 5 There is a big bed 6 3 Unit 6 In the nature park 6 3 Recycl 3 1 e2 合计 42 20