3《江南》（教案）部编版语文一年级上册.docxVIP

《江南》（教案） 【学习目标】 .指导学生认识“江、南、可、采、莲、东、西、北” 9个生字。 .把课文读正确、读流利。 【学习重点】 .认识9个生字，会写“可、东、西”3个生字。 .把课文读正确、读流利。 【学前过程】 一、导入 开门见山，直切课题： .今天我们要学习一首新的诗歌，诗歌的名字叫《江南》。请小朋友读课 题《江南》 1人，江字后鼻音读准了，1人南字前鼻音读准了。一起读。好，我们把 请到黑板上再来读。 .认偏旁，江南的江字有个新偏旁，谁知道？（生字卡片）当小老师带大 家说一说：三点水 .中国最长的一条江的名字是“长江”请你来叫叫它的名字。课件出示长 江。看，这就是长江。 .出示中国地图，这条红色的弯弯曲曲的线就是长江，那你知道江南在哪 里吗？对了，就在长江以南的地区.看老师变。长江以南变蓝的区域就是我们 的江南。 从地图上，我们知道，我们浙江就在江南，我们金华也在江南。 我们就是江南人，作为江南人，你能说说你所知道的江南吗？ 江南的古诗； 江南的风景； 小朋友的知识可真丰富。今天就让我们走进江南，请大家翻开书本。 二、初读课文，学习生字。 一皂k可h何：：谨h逋M逢H建 一皂k可h何：：谨h逋M逢H建S莲 蕾，叶」戏3各戏?戏 3江lion莲皿鱼川鱼川鱼VU鱼川鱼 叶东， .J 叶西， vr lido 叶南， tA |rf?i 叶北。 .请小朋友们按照要求朗读课文。出示学习提示： ⑴借助拼音自己读《江南》 ⑵难读的地方多读几遍。 .圈生字，对照圈出来的生字。 谁能当当小老师带领大家读。把生字读给你的同桌听。 .读课文。开着火车一人读一行。老师帮你们读题目。 .谁能挑战一个人读？ .诗歌江南写了那些好看的好玩的有趣的景物吗？ 小鱼在荷叶间游动。出示生字“鱼”读一读 还看到了莲。出示“莲”读一读。小朋友的眼睛可真亮 .学习“莲”字 江南有莲，还有鱼。 大家有见过莲吗？说说你见过的莲长什么样？ 莲叶，莲叶的形状，莲子， （组词）你看，春天来了，莲开始生根发芽了，水面上慢慢长出了莲叶， 到了夏天开出了一朵朵美丽的一一莲花女生读 过了一段时间，莲花里结出了：莲蓬。男生读 莲蓬里还藏着一颗颗一一莲子，这白白的莲子啊可香了。到了八九月份，人 们还从莲下的淤泥里挖出一根根洁白的莲藕，做成菜，美味极了！你现在记住 这个字了吗？ “莲”读一读 说一说你是怎么记住这个“莲”的？ （偏旁）草字头+连，你还知道了他的偏旁：草字头，当当小老师带领大家 读一读，草字头 你还知道哪些草字头的字？草、蓝、花、做到卡片里 草字头的字和植物有关 三、品味课文 .学习第一行：江南可采莲。 ⑴莲花那么美，莲子那么香，所以一到夏天的时候，江南的人们就会划着 小船去采莲。 读句子：江南可采莲。2人 ⑵指导朗读。马上就要看到美丽的莲花了，马上就要采到美味的莲子了， 你的心情是怎样的？开心的。 读一读：1迫不及待了，2是欢喜的，3是呀，多自豪呀！ 一起读 江南可采莲，江南可以你能带上动作来读一读这句诗吗？动作温柔 ⑶学习“采”字。采莲要用到手，这个采字里面也藏着一只手，这只手在 干什么？采莲，除了能采莲，还能采什么？采蘑菇，采花，采药，加上动作再 读一读， 建，〃■采- - .学习第二行：莲叶何田田。 我们在走近些看，你看到了什么？看到很多的莲叶，密密麻麻的莲叶，绿 色的莲叶，绿油油的莲叶。挨挨挤挤的，又绿又好看。诗里就说：莲叶何田 田。 ⑴指导朗读。读出语气，读出莲叶的多。茂盛啊！多有生命力啊！多有味 道啊！ 男生女生比一比，看看谁的莲叶更茂盛。 让我们也划着小船进入到采莲的人群中，一起来读一读：江南可采莲，莲 叶何田田。 .学习后四行： 江南有美丽的莲花，美味的莲子，还有这田田的莲叶，他吸引了小朋友 们，吸引了采莲的人，还吸引了谁啊？鱼 如果你是这条小鱼，你会在莲叶下做什么？游来游去，游泳，玩耍。多么 有画面感，那小鱼儿到底在莲叶下做了什么呢？ 请同学们，再来读一读这四行诗，想想小鱼儿做了什么？ 说说第一个方向“东”东东东,鱼戏莲叶东。说说第一个方向“西”西西西,鱼戏莲叶西。说说第一个方向“南”西西西,鱼戏莲叶西。说说第一个方向“西”西西西,鱼戏莲叶西。 说说第一个方向“东”东东东, 鱼戏莲叶东。 说说第一个方向“西”西西西, 鱼戏莲叶西。 说说第一个方向“南”西西西, 鱼戏莲叶西。 说说第一个方向“西”西西西, 鱼戏莲叶西。 带上动作和孩子们一起游一次 把东西南北送回到黑板上。 .学习第三行：鱼戏莲叶间。 做一条小鱼真快乐，它可以一会儿到东，一会儿到南，一会儿到西，一会 儿到北。想游到哪儿就游到哪儿，所以课文里还有这一句：鱼戏莲叶间。这一 句让诗歌从写莲过渡到了写鱼。 我们合作读：我读这一句，你们读下面四句。 .读全文 ①像古人一样摇头晃脑读一读。 像这样有