2020—2021学年第二学期电子备课教案第三单元-2-2.docVIP

博湖县第二小学2020—2021学年学科电子教案 PAGE PAGE 1 课 题 第三单元 好习惯伴成长 主题二 小小统计员 备课人 马英 备课时间 上课时间 教 学 目 标 知识与能力 感受调查统计的思想，体会收集数据、处理数据的快乐；培养集体意识和合作精神。 过程与方法 认识统计中常用的两种方法。在统计活动中，学会合作与交流，能够根据学习的需要，选择合适的统计方法，初步做到比较有条理地表达自己的观点和想法。 情感态度与价值观 掌握画“正”字统计法和数数法，能根据统计结果进行简单的调查结构分析。 教学课时 1 教学重点 学会进行数据分析，能对统计结果进行简要分析。 教学难点 学会进行数据分析，能对统计结果进行简要分析。? 教学准备 学生设计的调查问卷，统计表，选票。学生准备铅笔，一份问卷结果。 学习方法 讨论法、启发法 每课 三分钟 像石榴籽一样紧紧抱在一起 教学过程： 一、学校活动引入 二、新授 你看到了什么？你想说什么？ 1、学生说一说 2、结合学生说的引出三个离不开的思想 三个离不开 汉族离不开少数民族 少数民族离不开汉族 各少数民族间也相互离不开 习近平:各民族要像石榴籽那样紧紧抱在一起 3、作为小学生我们怎样做呢？ 小结：所以做好团结其实很简单，我们只需要在我们的学校生活中，多和其他民族的小朋友多接触，一起玩好、一起学好就是做好了民族团结。 板书设计： 像石榴籽一样紧紧抱在一起三个离不开 汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族 各少数民族间也相互离不开 习近平:各民族要像石榴籽那样紧紧抱在一起。 教 学 过 程 第二课时 一、汇报厨房用具统计情况 （一）用实物展台，展示学生统计表，并说说你是怎样统计？是否遇到什么困难？你是怎样解决的。 （二）教师评议。 二、学会用数数统计法 （一）你们还用过其他方法统计厨房用品吗？比如：我们要知道几个大碗，我们可以一块大碗、两块大碗、三块大碗……这样进行数数。 （二）教师讲述数数法。 数数又称计数，指用数事物个数来统计汇总的一种方法。在中国古代，有些常用的计数方法。 （三）小组交流一下，在什么情况适合数数法？什么情况适合“正”字统计法 1、统计同一类东西用数数法，统计的数量不多。 2、统计多项东西适合用“正”字统计法。 三、出示小贴士 师：看看“小贴士”古代使用的计数方法：结绳计数，筹码计数，划线计数，算盘计数。 四、方法的运用与发现 填一填 （1）如果班级要推选一位同步参加全校文明小能手的比赛，我们班四位候选人姓名分别是ABCD，怎么选举呢？（可以预先准备好各组需要的选票） （2）思考：用什么方法进行统计比较恰当？ （3）小组合作，再全班汇总结果。 五、鼓励创新，拓展延伸 填一填 （1）教师引导：刚刚的练习没有难倒我们各小组，下面提高挑战难度。 （2）请用上面学到的两种统计方法，完成统计表格。 项目方法 做作业 看电视 阅读 兴趣班 做家务 户外运动 画“正”字法 数数法 (3)针对调查的情况进行分析。 ①你认为哪些课外活动合理？哪些课外活动不合理？小组交流一下。 ②对不合理的活动如何提出建议？ 三、回顾总结，结束全课。 通过这节课的活动，你有哪些收获？请与同学们交流一下吧！ 作业设计 通过这节课的学习活动，有什么收获？请和同学们交流交流。 板书设计 主题二 小小统计员 教案签字 教研组长签字： 年 月 日 教 学 反 思