幼儿教育的课程随笔.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育的课程随笔 关于幼儿教育的课程随笔1　　前段时间曾经思索了影响幼儿口语表达技能的因素，今日就这个话题谈谈自己的不成熟的几点建议：　　1、丰富幼儿的生活阅历　　生活阅历的积累是幼儿语言的源泉，丰富幼儿的生活阅历是丰富幼儿语言内容的根本。老师要充分利用幼儿生活四周的人与物，为幼儿提供说话的材料，培育幼儿口语表达技能。如班级里有小伙伴生病了，可组织幼儿自制玩具和老师去探病，并对生病的幼儿讲几句话。有了这种生活阅历后，幼儿谈起同伴之间相互关怀、相互援助的事就不会无话可讲了。　　2、培育幼儿说话的爱好　　在成人中，有的人生活阅历很丰富，但不擅长表达，这不能说不是一种缺憾。显着，幼儿阶段，培育幼儿语言爱好是进展口语表达技能的前提。语言是抽象的，要使幼儿对之产生爱好，需要将语言与幼儿感爱好的事物相结合。如：幼儿对老师委派的人物很感爱好，可委派幼儿去ⅹⅹ老师处借音乐磁带，幼儿为了得到老师的好感，会尽量把谁要向谁借什么东西表达清晰。多次独立交往，会使幼儿的口语表达技能有所提高，同时，幼儿对语言的爱好也在不知不觉中培育起来。　　3、创设幼儿说话的机会　　在幼儿有了肯定的生活阅历并对语言产生肯定的爱好后，老师需要为幼儿创设有利于说话的环境。首先对害怕的幼儿，要为其清除心理障碍，老师要与其亲近，让幼儿感到幼儿园和