五年级语文上册园地教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级语文上册园地教案 五年级语文上册园地教案 第一篇 【设计意图】  借助课件，引导学生提炼“沟通平台〞中学习伙伴们的对话中的意思，总结本单元课文借物抒情的表达特点，同时梳理出借助具体事物表达情感的多种方法。变文本阅读为学习互动，形式活泼。  板块二  借助示例，体会对比的作用  1、读懂示例，初识对比。  〔1〕读下面的句子，想想它们在描写事物的方法上有什么相似之处。  出示课件：  ·它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生喜爱之心。  ·〔白鹭〕色素的协作，身材的大小，一切都很适合。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。  ·青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有幽默的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。  〔2〕先同桌沟通，再全班沟通。  预设一：这三段话都是先写事物本身的特点：花生的果实埋在地里；白鹭的色素的协作、身材的大小，一切都很适合；瓜、藤和叶构成了别有幽默的装饰。然后再写与它们相比较的事物的特点：桃子、石榴、苹果的果实挂在枝头；朱鹭、苍鹭体型稍