幼儿园：我爱梅花.doc

? 小班节日课程 ? ? 大班节日课程? · · 30 · · · PAGE 161 · 主题活动：我爱梅花 吴丽云 活动的产生： 十二月份，正是梅花最灿烂时，我摘了几支梅花回班上摆设。小班孩子受年龄和生活经验的限制，大多数不认识这是什么花，吴昊霖第一个问我：老师，这花好漂亮呀，你从哪里弄来的？紫淇也好奇地问：老师，我没见过，我喜欢红色的。接下来，有的问它叫什么花？有的说我也想要······孩子的好奇，让我突发奇想：梅花这么美，我们一起来欣赏吧，让我们的孩子懂得爱我们家乡的梅花，爱我们的家乡。 活动预设目标： 引导幼儿欣赏、感受梅花的美，初步了解梅花的外型特征、生长。 2、通过用手指点画的形式来表现梅花，用朗诵古诗来表达自己对梅花的爱。 3、让孩子了解我们家乡的梅花，萌发孩子热爱家乡的情感。 活动一：看看梅花 活动目标： 1、让幼儿通过看、闻来了解我们从化流溪香雪的梅花，培养幼儿热爱梅花、热爱家乡的情感。 2、在家长陪同下走进大自然，体验亲子活动的快乐。 3、发挥家园的互动教育作用。 活动准备： 1、做好社区赏梅活动报名的统计工作。 2、准备好游园需要的物品。 3、家长配合准备好活动必需品、相机及安全知识等。 活动过程： 一、集中幼儿、家长，共同检查必需品后出发到达从化流溪香雪梅园。 二、给家长派发关于安全、引导幼儿赏梅要求的通知，使家长全面引导幼儿观察梅花。 三、集体游览梅园、梅亭等。 四、家长陪同幼儿向当地人们了解梅花——梅子的生长、季节等问题。 五、各家庭自由游园。 六、师生结队回园。 活动二、说说梅花 活动目标： 1、引导幼儿大胆说说梅花的特征、生长，萌发对梅花的热爱。 2、初步培养幼儿语言表达的完整性。 3、丰富词汇：雪白、粉红、雪飘飘、一片片、花蕾。 4、培养幼儿的观察力和愿意在集体面前说话。 活动准备：利用双休日组织幼儿亲子游从化流溪香雪梅园，游从化流溪香雪梅园的录像、梅花图片 活动过程： 幼儿观看录像，回忆当天的情景。 师：我们一起来回忆一下，我们去梅花园做了什么事情？ 师生共同回忆当天看到的梅花是怎样的。师根据幼儿的回答出示相应的图片。 师：你和爸爸妈妈看到的梅花是怎样的？有什么颜色？长在哪里？ 三、幼儿自由选择自己喜欢的梅花图片，与同伴、老师一起欣赏，教师及时引导。 活动三：梅花朵朵开 活动目标： 1、引导幼儿用手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征，表达对梅花的爱。 2、乐意大胆使用不同的绘画材料，体验不同作画方式带来的乐趣。 3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。 活动准备： 棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范画。 活动过程： 1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形状、颜色。 教师：你们看到的梅花是什么颜色？有几个花瓣？ 教师小结：梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花圆圆的、有粉红色、深红、白色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用手指点画的方法来画梅花。 2、手指点画：梅花。 （1）出示范例，请幼儿观察是用什么方法画的。（2）教师具体示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。 教师：用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。 3、教师提出点画要求，幼儿在配乐音乐中分组作画。 蘸色要适当，把梅花点画在树枝上，注意先从上端 树梢点，后点下边的，小心弄到衣袖上，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。4、作品展览，互相欣赏讲评。 活动四：爱梅花 活动目标： 培养幼儿对古诗吟诵的兴趣。 引导幼儿初步理解古诗的内容，感受诗中描写梅花的景象。 尝试吟诵古诗，在吟诵的过程中表达对梅花的爱。 活动准备： 1、幼儿已欣赏过梅花或图片，对梅花有所了解。 2、梅花图片、关于古诗的课件。 活动过程： 与幼儿谈话，引出诗歌内容。 １、幼儿了解梅花生长的气候。师：小朋友，你们都见过梅花吗？梅花是在什么时候开放的？（很冷的时候） 播放诗歌课件，引导幼儿理解诗歌。 提问： 你在诗歌里听到什么？ 墙角上那几枝是什么？我们的诗人用“墙角数枝梅”去形容它。 诗人形容梅花不怕冷，在很冷的冬天开放，他是怎么说的呢？（凌寒独自开） 4、梅花有什么味道？（香味），诗人远远看去就知道那不是雪，因为他闻到了梅花的香味。他是怎么说的？（遥知不是雪，为有暗香来。） 5、小结诗歌。梅花不怕冷，古时候有一位诗人叫王安石，他看见雪白的梅花在很冷的冬天里开放，就写了一首诗歌《梅花》来赞美它， 教师结合图片按节律朗诵诗歌。 １、教师朗读诗歌。 师；我们读这首诗歌时跟以前的诗歌有什么不一样？（速度放慢了，并按