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高中的生物必修三知识点 高中必备的生物必修三知识点 在日常的学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点就 是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。哪些知识点能够真正 帮助到我们呢？以下是店铺收集整理的高中必备的生物必修三知识点， 仅供参考，欢迎大家阅读。 高中的生物必修三知识点 篇 1 高中生物必修三知识要点 神经调节与体液调节的关系 （一）两者比较： （二）体温调节 1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。 2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝。 3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节 下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。 产热器官 ：主要是肝脏和骨骼肌。 散热器官 ：皮肤 （血管、汗腺 ） 4、体温调节过程： （1 ）寒冷环境→冷觉感受器 （皮肤中）→下丘脑体温调节中枢 →皮肤血管收缩、汗液分泌减少 （减少散热） 骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加 （增加产热） →体温维持相对恒定。 （2 ）炎热环境→温觉感受器 （皮肤中）→下丘脑体温调节中枢 →皮肤血管舒张、汗液分泌增多 （增加散热） →体温维持相对恒定。 5、体温恒定的意义 ：是人体生命活动正常进行的必需条件 ，主要 通过对酶的活性的调节体现。 （三）水平衡的调节 1、人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现 的。 2、人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中 产生的水。水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能 排出部分水。人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是 肾单位。 3、水分调节（细胞外液渗透压调节）：（负反馈） 过程：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗 透压感受器→垂体→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细 胞外液渗透压下降、尿量减少。 水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完 成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释 放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减 少。 高中的生物必修三知识点 篇 2 一、应该牢记的知识点 1、什么是生态系统 ？ 是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 2、什么是生物圈？ 生物圈是地球上的全部生物及其无机环境的总和。是地球上最大 的生态系统。 3、生态系统有哪些结构 ？ ⑴、生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网。 ⑵、生态系统的成分包括 ①、非生物成分： Ⅰ、物质：空气、水无机盐。 Ⅱ、能量：阳光、热能。 ②、生物成分 Ⅰ、生产者 ：指 自养生物，主要是绿色植物。 Ⅱ、消费者 ：指动物，包括全部的动物 Ⅲ、分解者 ：主要指细菌和真菌。 ⑶、生态系统的营养结构：食物链、食物网 二、应会知识点 1、生态系统是在一定的时间和空间内，在各种生物之间以及生物 与无机环境之间，通过能量流动和物 质循环而相互作用的一个自然系统。 2、从功能上讲：生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环 的基本功能单位。 3、非生物的物质和能量：是生态系统存在的物质和能量基础，是 生态系统各营养结构联系的纽带。 4、生产者： ⑴、是生态系统的主要成分，能利用能量将 H2O 和 CO2 合成为 储存能量的有机物。 ⑵、是非生物的物质和能量进入生态系统的.起始端。 ⑶、没有生产者就没有生态系统。 5、消费者：指不能将 H2O 和 CO2 合成为储存能量的有机物只能 利用现成的有机物的生物。 ⑴、初级消费者：指直接以植物为食的动物（植食性动物）。 ⑵、次级消费者：指以植食性动物为食的动物（食肉动物）。 ⑶、三级消费者：以次级消费者为食的动物。 以此类推…… 6、分解者：能利用动植物遗体中、排出物中以及残落物中有机物 维持生存的有机物的生物。将有机物 分解为无机物，在生态系统中具有