二年级数学下册第二单元第一课时平均分(精品教案).pdfVIP

“251”模式教学设计 2年级 班 2017年 月 日 课型 新授课 课题 平均分 教师 第1课时 教学内容：人教版二年级上册第7--9页，例,1，例2 教学目标：知识与技能目标：1、让学生经历分物的活动过程，初步感知“平均 分”的过程，初步体验“平均分”是分得同样多。 2、让学生知道“平均分”的含义，初步理解“平均分”的方法。 过程与方法：1、让学生经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义， 初步形成“平均分”的表象。 2、掌握“平均分”的方法。 情感态度与价值观：让学生在生活中体验成功的乐趣，提高学习数学的兴 趣，并逐步形成独立思考，自主探索的意识，并使学生体验合作学习的乐趣。 教学重点：让学生充分经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念。 教学难点：会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份。 教学工具：课件PPT，小棒，圆片。 教法：情境教学法和讲练法。 学法：动手操作，探索讨论。 教学策略 教学环节 设计意 教师活动 学生活动 图 一、激趣、生疑 激趣 生疑 从 活 动 这些小朋友在分糖果的 的 情 境 时候出现了一点小麻 引入,课 烦，我们来帮帮他们可 题 自 然 以吗？（课件出示分糖 各小组动手操作。 有趣,使 果要求），“把6块糖 各小组汇报情况。 学 生 充 果分成3份，分一分”。 满兴趣。 让学生拿出学具6个圆 片代替糖果动手分一 分，分完以后小组内 流分的方法，看哪个小 组的分法多。 二、参与、合作 参与引领 合作探究 我们去看看光明小学二 （1）班的小朋友是怎么 分的？我们的分法和他 们分法一样吗？（课件 出示教材第8页分糖果 图）这三种分法，你喜 学生说出自己的看法。 欢哪种分法？为什么？ 师：像这样每份分得同 样多，叫做平均分。（板 书课题） 你能用自己的话来说一