部编版小学三年级语文上册口语交际：身边的“小事”.pdfVIP

口语交际：身边的 “小事” 一、明确交际话题 ____________ 1．本单元口语交际的话题是 。 2 ．“小事”指的是( ) A．不重要的、琐碎的事情。 B．随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。 二、提出交际要求 1．面对不文明的行为，在劝说时要做到( ) ①大声呵斥，这样才能警示别人。 ②尽量说得含蓄点，免得伤了别人的自尊心，得罪别人。 ③态度要热情、坦诚，尊重对方，力求以理服人。 2 ．看到令人感动、温暖的行为，正确做法是( ) ①不好意思当面表扬别人，记在心中，默默离开。 ②当面表达自己的感激和赞美之情，传承美德，让更多的人有正确的 人生目标。 三、学习交际方法 1．看清图意，表达看法：排列顺序。 ( )弄清图中人物在干什么，想想他们的做法对不对。 ( )观察图画，说说图中有些什么。 ( )就图中人物的行为说自己的看法。 2 ．结合实际，收集素材：判断对错。 A．我可以和小组的同学一起讨论交流我们平时看到的文明和不 文明的现象。( ) B．在交流的时候，我们要用简洁的话表达自己的观点，这样既 可以节约时间，又可以提高我们的学习效率。( ) C．对于温暖的行为我们可以从身边的同学身上找例子，但是不 文明的行为我们最好从别的班级的同学中找例子，这样有利于 我们班集体的团结友爱。( ) 四、实践交际活动 __________________________________ 1．我要交流的 “小事”是： ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ______________________________ 2 ．××同学交流的“小事”是： ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ____________________________________________ 3．我的看法是： ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4 ．身边的“小事”，处理方法判断对错。 (1)我们不要到处乱丢垃圾，而要把它们丢到垃圾箱里。( ) (2)如果发现身边的人有破坏环境的行为，要提醒他们，说服他们不要 再这样做。(