初中数学幂的乘方.docVIP

点金教育 新六中校区8588009 丽景花园校区6990031 点金教育理念：参与即获得 财 源校区8581618 坚持+正确的方法=成功 PAGE PAGE 2 PAGE 1 PAGE 1 幂的乘方 导入新课 导入新课 1、地球、木星、太阳可以近似地看作球体 .木星、太阳的半径分别约是地球的10倍和102倍，它们的体积分别约是地球的 倍和 倍。（球体的体积公式：） 经过计算，可以发现体积扩大的倍数比半径扩大的倍数大得多为什么？ 新知探究生成 新知探究生成 探究一： 探究二： 如果一个正方体的棱长是 42 cm,那么它的体积是　　　cm3 变式1： 二、猜想 幂的乘方，底数变不变？ 指数应该怎么计算？ 试计算：（其中m,n都是正数） 2、幂的乘方运算法则： 这就是说： 幂的乘方，底数_______,指数________. 三、思考：同底数幂的乘法法则与幂的乘方有什么相同点和不同点？ 幂的乘方法则： 同底数幂的乘法法则： 巩固新知 巩固新知 例1 计算： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 例2： 把化成的形式 达标测评 达标测评 1．计算： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） 2、选择 （1）计算的结果是（ ） A. B. C. D. （2）下列运算正确的是（ ） A. B. C. D. （3）计算的结果是（ ） A. B. C. D. 3、填空： 如果正方体的棱长是，那么这个正方体的体积是 。 计算 (-x2)2n-1等于 。 实战演练 实战演练 1、计算： (1) (2) (3) (4) 2、填空： （1）若 则 （2）若 ，则 则 （3）若，则。 （4）如果，那么。 3、选择： （1）若，则等于（ ） A. 1:2:3 B. 3:2:1 C. 1:3:6 D. 6:2:1 （2）可以写成（ ） A. B. C. D. 4、已知，求x的值。  积的乘方 导入新课 导入新课 例：地球可以近似地看做是球体，如果用V, r 分别代表球的体积和半径，那么 。 地球的半径约为6×103 千米，它的体积大约是多少立方千米? 解： 那么等于多少呢？ 新知探究生成 新知探究生成 做一做 （1） （2） （3） 你能说明理由吗？ 推导过程： 积的乘方运算法则; 上式显示：积的乘方=每个因式分别乘方后的积 想一想 1、你能说出法则中“因式”的意义吗？ 2、成立吗？ 3、成立吗？ 巩固新知 巩固新知 计算 （1） （2） （3） （4） 2、计算： 变向应用： （1） （2） （3） （4） 若n是正整数，且，求的值。 4、等于什么？写出推理过程。 达标测评 达标测评 计算 （1） （2） （3） （4）