小学语文五年级上册第七单元长相思教学设计.docxVIP

《长相思》教学设计 设计意图： 《长相思》是人教版五年级上册中的一首词。纳兰性德的这首词描写的是边塞军旅中的思乡之情，在标题和词的内容中都有比较明显的提示，因此，教会学生在诗词中寻找“文眼”是这节课的重点。在课堂上，体现“以生为主”的原则，引导学生通过诵读和想象，体会词所营造的意境，进一步体味诗词的情感。 教学目标： 学会猜测标题，发挥想象。 能有感情的朗读课文，注意节奏。 学习借助注释、图片、边读边想等方法，感知诗词大意。 能抓住关键字词，体会作者所表达的思想情感。 能学以致用，会用方法自学其它诗词。 教学重点： 猜标题、找词眼、悟情感。 教学难点： 边读边想，领悟作者通过景物、事件表达情感的方法。 教学准备：课件 教学课时：一课时 教学过程： 初读诗词，引“文眼”。 1、读课题，猜一猜。（出示题目） 老师今天要考考你们，谁最有想象力。看到这个，你猜测到什么？ 生：我认为应该讲的是思念之情。 生：而且是相隔很长时间的思念，因为那个长字。 生：还有一种可能是相隔的距离很遥远，所以是异地相思。 孩子们真会想象，究竟是不是思念之情？究竟是怎样的一种思念呢？ 2、读诗词，明节奏。 ①读准字音，注意“聒”和“更”字的读音，并解决这两个字的意义。（自读和抽读） 聒---一条舌头在你的耳朵旁不停地说话，令人烦闷。 更----在古代是时间名词，一更等于现在的两个小时。 ②谈初读感受：它和之前的诗