沪教版小学五年级下册语文课件《别了我爱的中国》.docxVIP

沪教版小学五年级下册语文课件：《别了，我 沪教版小学五年级下册语文课件：《别了，我 爱的中国》教学目 爱的中国》 教学目标： 1．正确划出课文的中心句，并凭借三次出现的中心句， 领会文章中心思想，感受作者热爱祖国的深情和驱逐帝国主 义、为创建新中国而奋斗献身的决心。 个生字， 个生字，正确读写并理解  12 个词。 有感情地朗读课文，背诵第 5-9 自然段。 教学 教学难点重点： 正确划找中心句，体会课文中心思想。有感情地朗读及 背诵课文。 教学 教学准备：课文的配乐录音带、小黑板。 教学时间： 一、揭题导入，简介背 一、揭题导入，简介背景。 ” ？ ？ “1 、 “ 我 是谁 课题中最重要的是哪两个字 （“别”——写作线索；“爱”——课文中心 （“别”——写作线索；“爱”——课文中心） 2、我 2、我们离开故乡是什么感情？想想郑振铎被迫出国又会 是一种什么心情？ 二、初读课文，整本感知。 1 1、教师放配乐录音，范读课文。听了朗读，你觉得课文 贯穿始终的是作者的什么感情？（ 贯穿始终的是作者的什么感情？（爱国情：惜别情，爱国情， 奋斗情） 2 2、模仿教师，自由读全文。 哪个句子在课文中反复出现？起什么作用？ 学习提示，划出中心句。 3、给课文分段，指名交流，并说说分段的依据，评议。三、学第一段，明惜别情。1 3、给课文分段，指名交流，并说说分段的依据，评议。 三、学第一段，明惜别情。 1、自由读，思考并讨论：本段是写发生在什么地方的事？ 这时作者心中涌起的是什么感情？ 完成《生字抄写本》2、指导朗读。四、课堂小结五、课堂练习 完成《生字抄写本》 六、布置作业 1、必做题：抄写生字、词语；练习有感情朗读课文。 1、必做题：抄写生字、词语；练习有感情朗读课文。 2、选做题：摘录令你感动的句子，并积累下来。 第 2 课时 一、复习巩固 1、默读思考：哪些地方看出作者对帝国主义的恨？有感情朗读第一段。 1、默读思考：哪些地方看出作者对帝国主义的恨？ 2、[出示小黑板] A．那是帝国主义的军舰。B．不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军 A．那是帝国主义的军舰。 B．不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军 舰。这两句有什么不同？作者为什么用后者？怎么读才能读 出作者对帝国主义的仇恨？（将“不，那不是”“我们”“帝 亲切些？从哪些词句看出作者对祖国的爱？）4、在码头是和亲人的惜别情，这儿出港处，作者又是什自然段，说说这里该怎么读？（为什么要读得国主义”处理为重音。）自由读——指名读——全班读。 3 亲切些？从哪些词句看出作者对祖国的爱？） 4、在码头是和亲人的惜别情，这儿出港处，作者又是什 自然段，说说这里该怎么读？（为什么要读得 么“别”呢？（痛别。祖国被帝国主义侵略，悲痛万分。）第 二处中心句怎么读？5 二处中心句怎么读？ 5、集体朗读第二段，注意朗读的对比。 三、学习第三段。 过渡：船入公海，郑振铎又想些什么？1、自由读第三段，思考：哪些词写作者“不忍”离去？为什么不忍离去？既然不忍，为什么又要离去？明明是革命 过渡：船入公海，郑振铎又想些什么？ 1、自由读第三段，思考：哪些词写作者“不忍”离去？ 为什么不忍离去？既然不忍，为什么又要离去？明明是革命 需要，为什么又说“我”“不负责任”“是个罪人”？ 2、[出示小黑板]体味用词的准确。驱赶——驱逐消灭 ——毁灭宣言——誓言（ ——毁灭宣言——誓言（反映作者对帝国主义的痛恨，誓不 两立、决一死战的决心。） 3、[出示小黑板]朗读第 7 自然段时应该（）。 a.低沉缓慢 b.明快中速 c.激昂渐快 d.亲切舒缓自由读——个别读——齐读。 4、指导背诵第三段 交流背诵方法：分层逐句背诵，滚雪球；借助板书、 关键字词背诵，头字背诵；借用录音机训练背诵。 关键字词背诵，头字背诵；借用录音机训练背诵。 完成课后习题，交流评议布置作业：1、必做题：完成《每课一练》一至三题；课文第三段背练习背诵四、课堂小结 完成课后习题，交流评议 布置作业： 1、必做题：完成《每课一练》一至三题；课文第三段背 熟 2 2、选做题：试着默写课文第三段 第 3 课时 一、听写词语 二、朗读课文，小结全文 二、朗读课文，小结全文 1、有感情朗读课文。 2、说说文章中的反问句反复出现，表达了作者怎样的思想感情。 3、说说中心句的作用有利于理清文章结构，有利于突出 中心，更好地抒发作者思想感情。三次中心句感情逐次加深， 中心，更好地抒发作者思想感情。三次中心句感情逐次加深， 在朗读中有变化。 完成《课堂作业本》，教师巡视指导（争取面批）、有感情背诵课文第三段。 完成《课堂作业本》，教师巡视指导（争取面批） 四、布置作业 、必做题：完成《每课一练》余下习题；预习第二课、选做题：在下列三题任选一题作