双减背景下小学数学作业设计的创新与实践 .pdfVIP

双减背景下小学数学作业设计的创新与 实践 摘要：在双减的背景下，教师对学生设计作业，需要更加注重作业的质量。 同时，应该考虑要减轻学生的学习负担，这对于学生而言是重要的，对于数学教 学效果也是重要的。设计作业，应该秉承服务课堂教学，巩固学生所学知识的理 念，应该对作业形式进行创新。 关键词：小学数学；双减背景；作业设计 双减这项教 政策自推出以来受到了广大教师和学生的一致好评，这有助于 提高教学的效率，有助于减轻学生的课业负担。但是，在双减背景下，如何科学 有效地设计对学生的作业，这也是值得教师思考的问题。作业是不可或缺的，这 一点是教师都普遍认可的共识。因为如果离开了作业，那么学生就无法练习，就 不知道自己的学习水平如何。作业的作用有两个，一个是对学生起到练习的作用, 一个是起到检测的作用。作业，也并不一定是让学生去完成习题，教师可以对学 生设计预习类作业，实践类作业，课堂练习性质的作业，知识温习性质的作业， 这些新型的作业，涵盖的面更加的齐全。 一、减少作业的数量 教师都能感受到，当前的数学作业数量是偏大的，这不符合教 部推出的双 减政策，教师对学生设计的作业，要符合双减的要求。所以，教师要减少作业的