汉语国际教育专业语音与语音教学课程教学大纲.pdfVIP

《语音与语音教学》课程教学大纲 一、课程基本信息 语音与语音教学 课程名称 Phonetics and Phonetics Teaching 课程代码 课程性质 选修 开课院部 文学院 课程负责人 课程团队 授课学期 4 学分/学时 2/32 理论 实验 实训 16 0 16 学时 学时 （含上机） 课内学时 32 实习 0 其他 0 适用专业 汉语国际教育 授课语言 中文 先修课程：现代汉语 知识要求：掌握现代汉语语音的基本理论和知识，熟练地掌握汉语拼音方案 对先修的 和普通话语音的特点，能分析和拼写普通话音节。 要求 能力要求：具备汉语言的基本运用能力。 素质基础：培养学生热爱祖国语言文字的情感。 后续课程：教育实习 知识要求：掌握国际汉语语音教学的基本理论和知识，熟练地掌握语音教学 对后续的 的原则与技巧，并能将这些技巧和原则运用于课堂教学中。 支撑 能力要求：具备汉语语音教学能力。 素质基础：培养学生语音教学意识。 课程思政 本课程思政内容的设计：激发学生对祖国语言的热爱；培养学生使用规范语 设计 言文字的习惯；培养学生语音教学意识。 1.课程定位：本课程是汉语国际教育专业的选修课程，是本专业本科生的语 言模块的专业选修课程。本课程是为适应全球化背景下人才发展的需要而开 设的，具有较强的时代性。 2.核心学习结果：本课程的主要内容包括汉语语音系统的基础知识的介绍， 语音教学方法的介绍、设计与展示。旨在帮助学生建立汉语语音的知识储备， 课程简介 培养语音教学意识，并能将语音教学方法应用于汉语国际教学中，帮助学生 成长为一名优秀的国际汉语教师，为今后进行对外汉语教学方面的学习和工 作打好基础。 3.主要教学方法：采用讲授法、案例分析法、视频观摩法和模拟课堂演示法， 结合多媒体课件的运用，综合使用各种教学方法，让学生在认知模式和体验 型的教学模式中提高语音教学能力。 二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑 序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 3. 系统掌握汉语国际教 目标1：理解汉语语音教学的 育的基础理论和基本知 基础理论、教学理论和教学 3.2具备语言教学技能。 识，具备汉语作为第二语 方法，能分析并灵活应用汉 掌握汉语作为第二语言 1 言教学和中华文化传播 语普通话声母、韵母、声调 教学及语文