人教版(部编版本)一年级上册一年级上册汉语拼音6 j q x 说课稿.docxVIP

6 j q x说课稿 一、说教材 本课有5部分内容。 榜首部分是3个声母，配有一个小宅院的情境图。宅院里，一只母鸡正在追 赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶组合的构形提 示j的形。一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提示*的 音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着 拴在线上的7只五颜六色气球，“气7”提示q的音，气球的形状提示q的形。 第二部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左面是j、q、x与 韵母i组成的2个带调两拼音节，与介母i以及韵母a组成的2个带调三拼音 节。右边呈现j、q、x和U相拼ij上两点要省掉的拼写规矩，并用拟人化的漫画 体现了这一规矩。 第三部分是“搭积木、下棋”两个词语，其间“棋”是本课要认的生字。左面是 两幅图，一幅图中的小兔正在搭积木，另一幅图中的猩猩和瓢虫对坐着下棋。 第四部分是儿歌《在一起》，其间qi、ji、xi、xi是本课新学的音节，“鸡”是 本课要认的生字。 第五部分是本课要求会认的生字“棋、鸡”，要求书写的字母j、q、x的笔顺 以及在四线格中的方位。 二、说教育方针 .正确认读声母j、q、x,读准音，认清形，能正确书写。 .正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练把握三拼音节 的拼读办法，知道j、q、x和ij相拼ii上两点要省掉的拼写规矩。 .凭借拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语;正确朗诵儿歌《在一起》。 .知道“棋、鸡”2个生字。 三、说教育重难点 .声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。(要点) .知道j、q、x和口相拼口上两点要省掉的拼写规矩。(难点) 四、说教育进程 (-)字母教育1.读准音。 (1)发音辅导。 j、q、x都是舌面音，其间j、q是塞擦音，x是清擦音。教育时可以由情境 图中“鸡、七、西”等字的发音带出字母j、q、x,教师经过演示辅导学生边实践 边领会。 (2) 口语词助读。 教师可以弥补一些含有j、q、x的口语词，协助学生把握j、q、x的发音, 如“着急、记住、骑马、起床、游戏、喜欢， 2.识记形。 (1)调查字形。 j、q、x的形体教育，要凭借情境图中的表形元从来进行，还可以联络学生 己有的常识或日子经验，用顺口溜协助回想。如,q除了像图中的气球外，和数字 “9”、字母g、p很像，可以编成顺口溜”像个9字，qqq字去弯，qqq反个p字， “qqq”。 (2)书写字母。 j、q、x的笔画不难，辅导时要点要让学生调查j在四线格中的方位，它是 仅有一个四线格中占有上、中、下三格的字母。还需求留意引导学生调查j、x两 个字母的笔顺。 j两笔写成，占上、中、下三格。书写时要留意j的竖要写得直，到下格后 才开端往左弯。q两笔写成，占中格和下格，留意竖要从中格一向写到下格。 x两笔写成，占中格，书写时先写左斜.，从右往左写，再写右斜、从左往右 写。留意左斜右斜的视点要共同。 （二）拼读教育1 .两拼音节。 j、q、x和单韵母i组成的音节，要甩手让学生自主操练拼读，尽可能让学 生把音节和自己知道的汉字以及日子中的详细事物联络起来。如，j,可以联络 “母鸡、肌肉、机器、积木、饥饿”;qi,可以联络“机器、轿车、气球、空气、哭泣”。 需求着重的是，教师要引导学生差异j、q、x和i相拼组成的两拼音节与y 和i组成的全体认读音节的不同。 .三拼音节。 拼读j百、qia. xi白这3个三拼音节时，教师要引导学生先回想上一课学的 拼读办法，然后请会拼的同学演示拼读，其他同学跟读。 .j、q、x 和 ii 相拼。 教育时，要要点引导学生把握j、q、x和ii相拼U上两点要省掉的规矩。课 前教师可以终究靠温习y和u组成全体认读音节时u上两点要省掉的规矩，引 导学生自主发现j、q、x和ii相拼也遵从这一规矩。可以让学生看图编故事或自 创儿歌、顺口溜等协助回想，如，“小U见到j、q、x,脱帽行个礼，去掉两点还 读11。“小U见到j、q、x,擦干眼泪笑嘻嘻。”在j、q、x和ii组成的带调音节 ju、qu、xu的拼读中，要不断强化稳固这一规矩。 （三）词语和儿歌教育 .词语。 “搭积木、下棋”两个词语的认读要结合课文中的插图进行。这是学生喜欢的 两项活动，教师可用谁在哪里干什么”来发问，在培育学生看图说话的一起，进 行词语的认读操练。”搭积木、下棋”是两个动宾结构的词组，“积木、棋”是详细 的事物，前面的“搭、下”都表明动作，朗诵时教师要做好演示，读出词语的节奏， 防止呈现一字一顿的唱读现象。 .儿歌。 儿歌《在一起》字数不多，读起来朗朗上口，可是学生不会拼的音节和不知 道的字比较多。可以先让学生圈出自己会拼的音节和汉字读一读，然后由教师带 领一句一句朗诵，了解儿歌的大意即可。 （四）识字