3-1 激素与内分泌系统（精美课件）-高二生物教学同步备课资源（人教版2019选择性必修1）.pptxVIP

3.1 激素与内分泌系统 学习目标基于对内分泌系统的组成、激素的种类和功能的学习，形成结构与功能观，阐释生命的本质。生命观念通过分析促胰液素的发现史，评价科学家当时的实验结论，训练批判性思维能力。科学思维通过分析胰岛素发现的具体案例，培养实验设计及对实验结果的分析与讨论等科学探究素养。科学探究关注激素失调症，树立学以致用、关注人类健康的态度。社会责任 症状：生长迟缓，身材矮小病因：患者幼年时生长激素分泌不足1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再生长，此后注射生长激素对长高已无作用。不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，应听从医生的建议来选择是否需要注射生长激素治疗。 胰腺导管胆小肠小肠上皮细胞激素的发现1促胰液素的发现事实与问题：胰腺能分泌胰液，胰液(含消化酶)通过导管流向十二指肠，促进食物的消化。在非进食状态下，胰液是很少分泌的，但在进食状态后就会大量分泌，那么胰液的分泌是如何调节的？探究一：请运用神经调节的知识尝试解释。稀盐酸→感受器（ ）→传