1711勾股定理分析和总结.docxVIP

武鸣县城厢镇中心学校八年级下册数学科导学案主备人谢雪梅 审核人：八年级数学组 学习内容： 17.1 勾股定理 （1） 学习目标： 了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容; 会用面积法证明勾股定理。 学习重点：勾股定理的内容及证明。学习难点：勾股定理的证明。 A 1、直角△ABC 的主要性质是：∠C=90°（用几何语言表示） D 快 （1）两锐角之间的关系： 乐 （2）若 D 为斜边中点，则 启 （3）若∠B=30°，则： C B DC航 2、勾股定理证明： 方法一； D C 如图，用两种方法表示中间空白处小正方形的面积 bS＝ a b AS＝ 两个面积相等即 c B A 方法二； 已知：如左图，在△ABC 中，∠C=90°，∠A、∠B、∠C 的对边为 a、b、c 求证：a2＋b2=c2。 分析：用两种不同的方法求大正方形的面积。 方法一：S= a 方法二：S= 两个面积相等即 b a c c b a b a c a c b c b c b a a b a b （1）观察图 1－1 A 的面积是 个单位面积； 快 乐 B 的面积是 个单 探 位面积； 究 C 的面积是 个单 位面积。 图 1-2 中 A，B，C 的面积呢？ （图中每个小方格代表一个单位面积） SA,SB,SC 之间的等量关系是 如果直角三角形的两直角边分别为 a、b，斜边为 c，那么 。 S 1.在 Rt△ABC 中， ?C ? 90? ， 1 （1）如果 a=3，b=4，则 c= ； S （2）如果 a=6，b=8，则 c= ； S 2 3 第 3 题图 2.如图,三个正方形中的两个的面积 S1＝25，S2＝144，则另一个的面积 S3 为 ． 1．在 Rt△ABC 中，∠C=90°， ①若 a=5，b=12，则 c= ； 快 ②若 a=15，c=25，则 b= ； 乐 收 ③若 c=61，b=60，则 a= ； 获 ④若 a∶b=3∶4，c=10 则 S = 。 Rt△ABC 2、一直角三角形的一直角边长为 6，斜边长比另一直角边长大 2， 则斜边的长为 。 3、一个直角三角形的两边长分别为 3cm 和 4cm,则第三边的为 。 4、已知，如图在Δ ABC 中，AB=BC=CA=2cm，AD 是边 BC 上的高． 求： ①AD 的长； ②Δ ABC 的面积．