冀教版六年级数学上册 （放大与缩小）比例尺课件.pptxVIP

;1.结合具体情境，经历认识图形的放大和缩小，以及把图形放大或缩小的过程。 2.了解放大和缩小的含义，能在方格纸上按比例将简单图形放大或缩小。 3.积极参与数学活动，获得成功的体验，体会图形的相似，发展空间观念。;大家请看图中的老奶奶手中拿的什么？它有什么作用？;大家请看照片中的景物和实际的景物有什么不同？;讨论：在生活中，你还见过哪些放大与缩小的现象？;分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。;它们大小不同，形状完全一样。;说一说，第一个三角形和第三个三角形比较，可以怎样说？;把下面的长方形的各边放大到原来的2倍。;?;画出下列图形，使它们的边长为原来的2倍。;?;将左边小正方形各边放大到原来的3倍 。;? ;?;在方格纸上放大、缩小图形;? ;?;（1）图中的(　　)号图形是①号长方形放大后的图形，它是把①号长方形放大到原来的( 　 )得到的。 （2）图中的(　　)号图形是①号长方形缩小后的图形，它是把①号长方形缩小到原来的(　　 )得到的。;下面（ ）是图形A放大到原来的2倍后得到的图形。;?;;课前导入;九折;;;;;用圆规画圆。;;这是我们刚才画圆的步骤，你知道了吗？;1.选择题。;2.填空题。;3.判断题。;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。