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幼儿教育游戏课程分析-幼儿教育论文-教育 论文 ——文章均为 WORD 文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要：在幼儿教学当中，游戏是基本教学模式，根 据幼儿的心理年龄特点将游戏引入幼儿教育，和孩子互动，让孩子们 开心快乐地学习。游戏教育更能激发幼儿学习的兴趣，本文就游戏在 幼儿教育中的应用进行探讨分析。 关键词：幼儿教育；游戏课程 幼儿教育是教育的最初阶段，它对于儿童的心智启蒙非常重要，一个 人成长的关键时期是幼儿期，在这期间，人的各个方面都在提升发展， 幼儿的年龄偏小，对这个世界的认知有限，对于有些教学内容理解起 来十分困难，如果以成年人的方式教学，枯燥的课堂讲解会让幼儿失 去对学习的兴趣。爱玩是孩子的天性，每一个孩子都是好奇宝宝，想 象力和创造力十分丰富，可创设游戏情境引导他们参与，制造愉快的 氛围，师生之间相互影响，游戏的趣味性激发了幼儿的兴趣，游戏与 幼儿教育的结合，让他们可以轻松活泼地学习，使幼儿更容易掌握所 学内容，让小孩发挥特性，在游戏中快乐学习，健康成长。 一、游戏教育促进幼儿身心健康 在幼儿时期，幼儿教育的主要任务就是促进孩子们的身心发展，游戏 教育对孩子的身心健康起到了推动作用，游戏教育在幼儿教学中十分 重要，教师应该顺着孩子的天性展开游戏教学，引导孩子参与到游戏 当中，让孩子在游戏中学习、探索，尽可能地满足孩子们的需要。比 如，老鹰捉小鸡、丢手绢、小兔种萝卜、捉老鼠等游戏，在游戏过程 中激发孩子的积极性，课堂上充满了轻松愉快的氛围，增强体质与孩 子的协调性，使身体素质有所提高，孩子在游戏的过程中获得了快乐 感，教师应该参与到游戏中，和孩子们互相交流，更深入地了解孩子， 保证孩子的身心健康发展。教师在音乐游戏《捏泥人》中，可以感受 音乐热烈欢快的情绪，跟着音乐带领小朋友一起玩捏泥人的游戏，从 中培养小朋友的音乐节奏性、创造力，得到身心的锻炼。 二、游戏教育促进幼儿智力开发 在幼儿期，智力开发十分关键，在现代家庭，孩子们被看得比较重要， 很多事情父母都帮孩子提前安排好，生活方面也是 自己能做就不让孩 子动手，使孩子们 自主学习的机会被剥夺。为了培养孩子的思维能力、 创造力，教师可运用游戏教学，游戏教育在很大程度上促进了孩子智 力的发展，游戏教育可以有效地提升孩子的想象力、创造力、思维能 力。有一些游戏项目能够开发孩子的大脑，可丰富孩子们的常识，让 孩子们渐渐地开始了解生活，参与到日常生活中去，让孩子们掌握一 些自行处理事情的能力，使孩子在游戏中快乐地学习，从而促进孩子 的智力发展。 三、游戏教育提高幼儿学习兴趣 幼儿园的孩子年龄偏小，兴趣很广泛，想象力天马行空，对不了解的 事物充满了好奇心，喜欢模仿新鲜事物。根据孩子的特点，在幼儿教 育中采取游戏方式可以让孩子无所顾忌发挥自己的想象力，积极地参 与其中，去追寻游戏的奇妙。在游戏活动中，提高学习兴趣起着关键 作用，在学习的过程中，孩子们学得轻松自在，在游戏中也掌握了基 础知识，充分发挥了他们的特性。例如，可以给孩子提供折纸，让他 们自己先学着玩，然后和同伴一起玩，集体一起玩，从自主学习到团 结合作，到一起尝试整个过程，幼儿也将最初好奇尝试去玩变成真的 喜欢玩，从而，使他们产生一种满足感，让幼儿主动要求学习，发挥 幼儿的创造力，让他们产生对学习的兴趣。 四、游戏教育提升幼儿综合素质 游戏教育促进了幼儿全方位的发展，在现代的家庭中，大人普遍过度 宠爱小孩，孩子缺乏家庭教育，这就使教师增加了教学任务。在多种 类型的游戏中，可以让幼儿体会到更多的心情和情绪，同伴之间进行 交流一起玩，使幼儿在游戏中学习，愿意和别人主动交流。教师在教 学中将游戏运用起来，可以有效地提高幼儿的积极性、主动性，游戏 中幼儿都参与其中，进行交流。在交流中懂得互相帮助，幼儿要和同 伴好好相处，学会分享、礼让与谦虚，不要和同伴抢东西，理解做人 的道理。例如，教师可以让小朋友们扮演不同的角色，像医生、警察、 营业员等，站在不同的角色立场判断，使幼儿懂得每个角色的责任和 权利，让幼儿产生合作的精神，这对幼儿未来的成长起到了重要作用。 幼儿不仅从中锻炼了自己的说话能力，学会了和小伙伴团结合作，还 懂得如何去 自行解决问题，帮助别人，使幼儿的良好习惯得以巩固， 在很大程度上提升了幼儿综合素质。 总而言之，教师应该重视游戏在幼儿教育中的重要性，了解幼儿的心 理年龄特征，在了解的过程中，发现幼儿做出错误举动时，应当正确 引导、纠正幼儿的错误。合理运用游戏教学，根据幼儿的年龄选择适 当的游戏，结合幼儿教学，让幼儿在游戏当中能轻松地掌握