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2014 新版人教版 PEP 小学英语五年级上册 教案 Unit 1 What’s he like? 课时：第一课时 1 2 3 4 5 6 7 8 课时：第四课时 9 10 课时：第五课时 11 12 13 14 15 Unit2 My week 科目及表示人物特征的形容词。 2、 知识目标 理解 A、B 部分 Read and write 中的会话，并根据提 示填充句子或 回答问题。 听、说、读、写 A、B 部分 Let’s learn 和 Read and write 中的四 会单词和句子。 理解 Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和 Pair work 等部分的内容。 了解Pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音， 并能熟练读 出例词。 了解 Task time 、Story time、Good to know 等部分的内容。 3、 情感、策略、文化等有关目标： 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他 们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学 习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度 和方法，有效 利用学生用书中设计的 Pair work 、Group work、Talk and draw 以及 Task time 部分，培养学生合作学习的意识。 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 单元教学课时安排 ： ? st Procedures: 1 Lesson：A Let#39;s learn Ask and answer 2nd Lesson：A Let#39;s try Let#39;s talk Main sence 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Unit 3 What would you like? 教学目标 掌握 A、B 部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 能就“食物”问题进行提问和回答，如“What would you like to eat?”，“I’d like ?” 能与他人谈论自己最喜欢的食物。 能用一些常用的形容词简单描述食物。 学习双元音/??/。 能读懂“Story time”部分的趣味故事。 能听懂、会唱歌曲“ 8. 9. 教学重点 掌握 A、B 部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 What would you like to eat?”，“I’d like ?” 3. 教学难点 双元音/?/ ”的发音。 hot，还可以表示“辣的，辛辣的”。 第一课时：A. Let’ s learn A. Role-play 第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk 第三课时：B. Let’s learn B. Look, write and say 第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk 第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up 第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time 第一课时 课时目标 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”， “ice cream”和“tea”。 能在创设的实际情景中灵活运用句型“ What would you like to eat / drink?”，“I’d like ?”。 能完成“Role-play”部分的任务。 教学重点 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“，“ice cream”和“tea”。 能在创设的实际情景中灵活运用句型“ drink?”，“I’d like ?”。 教学难点 能完成“Role-play 教学准备 1. 2. 教学过程 ） morning, everyone. Welcome back to school. How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 2. 教师拿出学生以前学习过的食物图，师生进行对话，如： T: What are these? Ss: They are ? T: What’s your favourite food? Ss: My favourite food is ? 二、课前预习（Preview） 教师用多媒体课件出示以前学习过的食物单词图片，全 班学生说出相应