班主任工作基本方法（二）养成良好的工作习惯 高三上学期班主任工作经验交流与分享.docxVIP

班主任工作基本方法（二）——养成良好的工作习惯 班主任工作的内容比较繁琐，因此，在工作总量不减少的前提下，养成良好的工作习惯会帮助班主任更加高效地完成任务，节约精力和时间。 为日常工作划定固定时间。 除非出现特殊情况，否则不轻易更改。比如：备课的时间，批改作业的时间，批阅班级学科课堂记录与班级日志的习惯，召开班委会的时间，班级一周点评时间等。以笔者为例，每天学生早读时，我会利用大概二十分钟左右的时间批阅前一天的班级各学科课堂记录与班级日志，按照具体问题，想好具体应对措施，如果有需要找学生个人单独谈话，我会利用早饭后的时间及时跟进。每天下午最后一节自习课到学生晚饭后进班，大概一个半小时的时间，是我学科备课的时间，这一个半小时我就只专注于备课，其他事情非必要不考虑。再比如，每周我都会在周日的最后一节晚自习放学前，进行一周情况的点评，既有问题分析，又有具体要求，既有批评处罚，又有表扬表彰，像班级每周之星的表彰就是在这个时间进行。这样做不仅大大提高了我的工作效率，而且起到了非常不错的效果。 及时处理问题，不拖沓 班级的问题想躲总是躲不掉的，该完成的必须完成。拖沓懈怠，会让工作一点一点地积压下来，最后处理时会非常麻烦。其实很多事情可以随手做，比如，我们可以一边开班主任例会，一边完成相关班主任工作日志的填写；一边和学生、家长谈话，一边做记录；如果是学生可以完成的工作，拿到任务的第一时间就转交给班干部等等。“化整为零”的工作方法让人不会感到工作量的巨大，也有助于减轻我们的工作焦虑与职业倦怠感。 制定每天目标任务清单 每天早晨思考五到十分钟，需要在一天完成的主要事情，在便利贴上列出来，一件一件完成，每做完一件事，就从任务清单中划掉一件。这样做不仅不会遗漏重要的事情，而且会让自己减少工作的盲目性，富有成就感。