如何应对和解决“懂而不会，会而不对，对而不全”的问题+讲义 高一上学期学会学习主题班会.docxVIP

如何应对和解决“懂而不会，会而不对，对而不全”的问题 现在，很多学生课上教师讲的都能听懂，可是自己做题时就糊涂了。有的教师稍作提示就会做了，有的看着题目不陌生，但真正做起来，就是会出错，即使做出来，也因考虑不完整不能完全得分，即“懂而不会，会而不对，对而不全”。这种情况的出现使学生在中低档题目的得分率降低，而难题又得不到分，从而使卷面成绩不理想。 这种现象不但困惑着同学，同时也困惑着教师。那么存在这种现象的根本原因是什么？该如何解决此问题呢？ 一、学生层面的原因分析 1、基础知识不扎实，基础知识理解不深，概念理解不透彻。 懂≠会。从知识上看，有的学生觉得懂了，可一做题就发现，知识并没有真正理解。教师在教学中经常会发现，对一些已学习过的命题、概念稍加变化，不少学生在认知上就会产生困难或错误、这反映了学生对已学的命题、概念并没有真正的理解。知识的理解正确与否、理解的深度直接影响到知识的学习和建构。 发下答案一看都会，可是考试就答不对。学生自己说这都是会的，可我们认为学生没有完全的会。 对于一个知识的认识是有不同层面的。浅层是识记，高一个层次是理解，最高是应用。我们也可以理解为学习的三个方面：扎实的基础知识，完善的知识建构，优秀的解题能力。 学生可能仅仅停留在理解甚至是识记上，而无法应用它。这就致使学生总觉得会，其实呢，学生是欠缺的。 2、知识建构不完善，自主思维能力不高，“学以致用”能力差。 会≠对。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，有的学生做题一看就会，可有时就是做不出来，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识网络。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。 形成知识网络（结构）是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。建构一定的知识网络在学习中是很重要的。如果没有合理的知识网络，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。 从能力层面上看，运用知识去解决问题，有个独立思考的过程、问题最终能否被解决，很大程度上取决于思维能力的高低。高三，学生已经获得的知识信息量很大，如果学生不能通过自主思维将各种知识有序展开，并逐步构建起各个知识点之间的“信息链”，学生则不能根据具体情况灵活运用所学的知识，在解题时不能提取相关信息。 学习有“懂、会、熟、巧”四个阶段。对于每一学科的知识、概念，首先要懂、要会，在弄懂学会以后，就要通过做题训练达到熟练，而后才有“熟能生巧”。许多学生总认为：不懂的，我要弄懂，不会的，我要学会。我懂了，会了，就是学好了，最多是一些“失误”，其实不然。小“失误”的积累就是大“失误”，光有懂和会，不能熟练地运用，是造成许多错误的主要原因。“熟练”也是解决“会而不对”的一剂良药。 我们应该让学生多参与思考练习，给学生思考的空间，以养成全面细致考虑问题的习惯，培养思维的广阔性；同时也应让学生尽量多地参与探索和交流，以培养思维的深刻性；应让学生多参与反思，以养成思维活动能根据客观情况的变化而变化的品质，增强思维的灵活性。 3、心理品质不过硬，解题习惯不好，解题经验弱。 对≠全。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在基本正确的思路上，或审题不清，或考虑不周，或推理不严，或知识错误，或书写不准，最后答案是错的。“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去；或遗漏某一情况，讨论不够完备；或是潜在假设；或是以偏概全等。 在考试中，学生只要把自己会做的的题，全部做对，那么考试就会取得较好的成绩。对于在做题中出现的一些常见的失误、计算错误等等，不能简单的归结为粗心，其实这也是一种不良的学习习惯，必须在平时的学习中逐步克服，否则后患无穷。 “明明这些题都会做了，怎么还是爱出错呢？”——如果不存在学习态度问题的话，这个现象往往与学生的“注意”能力不足有很大的关系。而不是普遍认为的“粗心”所致。“注意”，在心理学上是指人的心理活动对一定对象的指向和集中，通俗的说法就是盯住目标进行有目的的思维活动。 二、教师层面原因分析 教师讲“游泳”，学生能够理解游泳的技巧和方法，但我们还要教学生“学会”“游泳”，学生出现的问题，我们教师也要反思。我们在教学过程中是否存在着许多不足之处呢？有没有充分了解学生情况？有没有熟悉他们的学科基础和认知能力？教师与学生的元认知能力是否存在着较大距离？…… 1、教师认为简单的，学生就应该学得容易。 我们有的教师常常埋怨学生，“这么简单的题都不会做！”殊不知，在认识水平与接受能力上，教师与学生存在很大反差，就学生而言，接受、理解、应用知识需要一个过程，绝不能