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部编版六年级语文上册第六单元知识点梳理 一、字词盘点 1.字 ⑴难读的字 ? ? ? ? ? ? ? 绕（rdo）慨（kdi）蔼（Gi） ⑵难写的字 ? ? ? ? ? ? 簸:注意右下是“皮”，不要写成“支北 涯:左窄右宽，右边“厂”下是两个“土二 裹:外面是“衣”，里面是“果”，不要少写左下的。 ⑶多音字 ? ? ? ? ? S50（扫地） S50（扫地） 、sAo（扫把） z/li（只有）Z历（一只） %摩?1 %摩?1 □（相互）直立71 口（照相） Z〃71（钻研） Z 〃宜71（钻石） 松散） 8直九（散步）（C瓶（参加）参卜 松散） 8直九（散步） （诧八（参差不齐） Z沆（记载） Z阻（装载） 2.词 ⑴必须掌握的词 ? ??? ? ? ? ? ? 晶莹 摇篮 壮观 和蔼 半径 资源 有限 矿物地质 无私 矿产 慷慨节制 开采 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地破碎⑵近义词? ? ? ? ? 基地破碎 ⑵近义词 ? ? ? ? ? ? 晶莹?剔透 恩赐?赏赐 枯竭?干涸 温暖?暖和 松散?疏松 目睹子孙 交错?交叉 慷慨?大方 贡献?奉献 合适?适合 舒服?舒适 渺小微小 开采?发掘 随意?任意 顺溜?顺畅 打算?盘算 笑嘻嘻?乐呵呵 ⑶反义词 ? ? ? ? ? ? 晶莹一浑浊和蔼一严厉 渺小f伟大 无私f自私 慷慨一小气 开采一埋藏 枯竭f充沛 贡献f索取 投入一支出 温暖一寒冷 顺溜一阻碍松散一紧凑 舒服一难受 喜欢一厌恶 白霎霎一黑漆漆 盘踞一撤离 险恶一平安恭敬一傲慢 劲挺一弯曲 勇敢一胆怯 凶猛一温柔 荡漾一平静 风雨同舟一分道扬镶 ⑷词语归类 ? ? ? ? ? ? ? ①描写神态的词语:和蔼和亲 类似的词语:笑逐颜开 喜笑颜开 愁眉苦脸 ②含有风雨的词语:风雨同舟 类似的词语:风雨兼程狂风暴雨 疾风骤雨 ③含有日或月的词语旧月同辉 类似的词语旧新月异 日月无光 日积月累 ④量词:一个晶莹的球体一粒种子一张软床一片雪 ⑤动词:遥望地球 提供矿产资源 毁坏资源 提出设想 解除 干渴滋润心田 ⑥修饰词:群星璀璨的宇宙 松散的地 温暖的怀抱 粼粼的波 光了不起的奇迹 ⑦描写大地的成语:顶天立地 山崩地裂 地动山摇 春回大地 大地回春 大好河山 日月经天江河行地 山崩地陷 大地春回 寸草不生 二、佳句积累 L比喻句 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球，映入 眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着 一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 这句话运用比喻的修辞手法才巴大气层比作地球的纱衣，生动形象 地写出了地球的美丽。 ⑵地翻好，又耙了几遍胃巴得又平又顺溜，看起来/好像妇女们刚梳 的头。 这句话运用比喻的修辞手法把大地比作母亲把〃耙得又平又顺 溜’的土地比作妇女们刚梳的头〃，生动形象地写出了三黑在自己 的土地里认真细致地劳作的工作态度和深沉地热爰土地的思想感情。 .拟人句 （1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和 谒可亲。 这句话运用拟人的修辞手法把地球当作人来写，生动形象地写出 了地球像母亲那样〃和蔼可亲〃地孕育和哺养着人类。 （2）看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地 顶住了它的凶猛。 这句话运用拟人的修辞手法把树当作人来写，生动形象地写出了 树的〃勇敢〃的特点。 .精彩句 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上,四周全是绿色的波浪，风一 吹,树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 这句话运用比喻的修辞手法以及生动的描写，写出了环境的美丽 与舒适，表达了作者对青山的热爰之情。 5.含义深刻的语句 ⑴只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。 〃只有〃 一词,突出地表现了保护地球的刻不容缓的紧迫性和重 要性。 （2）农民一有了土地/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅/ 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 这句话用一个生动形象的比喻，生动形象地说明了农民与土地关系之密切。 （3）这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。 青山不老〃指的是我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园 上的坚强决心以及为此付出的巨大努力将随着青山永垂不朽。 考试点睛 拟人句是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：用拟人的 小窍门拟人修辞方法，就是把事物人格化,修辞手法写句子。 小窍门 拟人修辞方法，就是把事物人格化, 将本来不具备人动作和感情的事物变成 和人一样具有动作和感情的样子。 例如：用拟人的修辞手法写一写 “树上啼叫的小鸟工 这句话我们可以把小鸟“啼叫”的 声音改成人唱歌的声音即可，如：小鸟 在树上欢快地歌唱。 X _? \ 〃窍门 温馨提示：改拟人句，除了把事物的;. 声音改成人的声音而外，还可以通过把事 ,之 物的动作改成人的动作、