43中国古典舞——总结.docxVIP

旗开得胜 旗开得胜 1读万卷书 行万里路 1 读万卷书 行万里路 《中国古典舞》 教 案 学 科 音乐 课 型 新授课 课 时 2 课时 课 题 中国古典舞 高等教育出版社出版的中等职业学校学生公共基础课《公共艺术(音乐 教 材 篇)》 通过前两节课的学习，能主动探索与古典舞相关的舞蹈 知识目标 文化知识。 能在观赏过程中，掌握有关“圆形”等舞蹈动作知识。 观赏《春江花月夜》《踏歌》《醉鼓》《秦王点兵》，能够 教 学 体验舞蹈中国古典舞的意韵深厚。 目 标 能力目标 情感目标 通过对舞蹈作品的观赏、分析，培养学生对舞蹈的感受和理解能力。 在观赏过程中，能积极主动地体验舞蹈所表达的各种情感，大胆表述自己的感受。 教 学 观赏《春江花月夜》《踏歌》《醉鼓》《秦王点兵》，总结归纳中国古典舞 重 点 的舞蹈特征。 教 学 教 学 教 师 学 生 设 计 环 节 活 动 活 动 意 图 1.初赏《春江花月夜》，学生欣赏并思考 ①舞蹈的种类是什么？ 用视频导入 新 ②舞蹈描绘了什么样的景象？ 和问题驱动 课 观看视频 进行开篇，激 导 思考问题 发学生学习 入 兴趣 引导学生思考并回答，引出本课课题：中国古典 舞。 中国 为赏析作品 通过多媒体介绍中国古典舞的概念及相关知识。 聆听了解 古典 做好铺垫 教 教 学 观赏《春江花月夜》《踏歌》《醉鼓》《秦王点兵》，感受、体验舞蹈的不 难 点 同情绪，使身心同时进入舞蹈所描绘的意境，使学生更好地理解中国古典 舞艺术。 教 法 启发引导法 视听法 积极评价法 示范法 学 法 体验法 总结归纳法 讨论法 模仿法 发散思维 舞 介绍《春江花月夜》的相关知识 聆听了解  引导启发学生对舞蹈的感觉能力 再 欣赏思考 中 国 古典舞 ┃ 《 春 江 花月夜》 次 2.多媒体播放《春江花月夜》，思考并回答观 这部作品抒发了什么样的意境？舞蹈动赏 作让你想到什么？ 总结舞蹈的意境 清淡、幽雅、寂寞、渺远的美、净化心灵。 讨论总结 模仿体验  让学生亲自体验艺术魅力的表达方式 开阔视野，体 拓 验舞蹈艺术 展 师生赏析张若虚的诗词《春江花月夜》。 对比欣赏 魅力和诗歌 欣 的文字魅力。 赏 感悟中国传 统美的深刻精髓 多媒体播放《踏歌》，观赏并思考 中 国 古典舞 ┃  初 ①想象舞蹈描述的场景。 赏 ②说说舞蹈的特征。 舞 2.介绍《踏歌》这部作品的相关知识蹈 ①介绍编导、词曲——孙颖。 ②介绍《踏歌》歌词、舞蹈形式及其在舞蹈 史上的艺术成就。  聆听了解 对比欣赏深刻体会 通过了解音乐家的生平和乐曲的创作背景，加深对乐曲的理解 加强情感体验。达成本节课的能力目标 《踏歌》 再 1．观赏舞蹈，思考问题 次 ①舞者的基本体态是什么？ 观 ②编者为了表达什么？ 大胆模仿 感受舞蹈的 启发学生的想象能力 赏 2.师生分析总结 基本体态：敛肩、掩臂、摆背、松膝、拧腰、 艺术魅力 倾胯。拧腰、松胯形成“三道弯”尽显“弱柳扶 大胆发言 风”的佳人气质。“飘飘欲仙、缓急相容”的水袖含蓄、委婉之间更兼俏皮。 1.多媒体播放，介绍舞蹈家黄豆豆，引出作品 聆听了解 题目《醉鼓》 拓宽学生的舞蹈知识 中 国 古典舞 ┃ 《醉鼓》 初 赏 舞 2.播放《醉鼓》，思考问题 蹈 ① 舞者在向我们讲述一个什么样的故事? ② 舞蹈中出现了“鼓”，它在舞蹈中起到了什 么作用？ 观赏思考  围绕能力目标设计问题， 解决问题。落实能力目标 分段观赏： 第一段：戏鼓。酒醉后，将鼓偎抱于怀。 再 第二段：哭鼓。人醉意不醉，宣泄酸甜苦涩。 次 第三段：舞鼓。寄情于鼓，将生命铸于事业中。 欣 赏  观赏并思考大 胆 想 象 积 极 发 言 分析归纳  大胆设想，细心分析，认真揣摩，解决教学难点 中国 初 古典舞 赏 ┃ 舞 蹈 《 秦 王 点兵》 中国 多媒体播放视频《秦王点兵》，思考问题 ① 舞蹈依据什么样的背景创作？ ② 背景音乐《绛州大鼓》在舞蹈中起到的作用？你想到了什么？ 介绍编舞陈维亚以及他的突出贡献 分析总结： 比较《春江花月夜》《踏歌》《醉鼓》《秦王点兵》的风格特点。 五指并拢，肘部屈折，带着石像固有的棱角  观赏并思考 聆听并了解  在观赏中自主把握舞蹈的情境和风格，感受古典舞的特点 古典舞 ┃ 《 秦 王 点兵》 再 顿挫感的视觉形象贯穿始终。并且，舞者用胸次 腔发出浑厚的呐喊，从无声变有声。而舞蹈的欣 视觉穿透点是在升华秦俑的“魂”，因而舞蹈表赏 现的“俑”“人”“魂”“神”便得以充分的展现。  对比分析模仿体验思考总结  培养学生的想象力、舞蹈感受能力和总结归纳能力 中国文化博大精深，源远流长，而中国古典舞则是中国文化深厚土壤里绽放总 的一朵花，它融合戏曲、舞蹈、武