长方形与正方形_长方形与正方形教学设计 微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

PAGE PAGE 1 《长方形与正方形》长方形和正方形的特征 学校 西安市曲江第四小学 年级 二年级下册 课题 《长方形与正方形》 版本 北师大版 课型 新授 执教人 朱秋秋 教 材 分 析 《长方形与正方形》是北师大版二年级下册第六单元《认识图形》部分的内容。在一年级借助操作活动对长方形和正方形进行直观认识的基础上，本节内容安排了长方形和正方形的再认识，目的是引导学生仍然借助操作活动，尝试探索、归纳长方形和正方形的特征。特征的理解是抽象的，所以教科书重视通过操作活动，引导学生体会边和角两个维度，去探索、建构、体验长方形和正方形的特征，而并非在抽象层面去认识，记诵它们。基于这样的思考，本节课安排了三个问题。第一个问题是通过折与量的操作活动，引导学生探索长方形边和角的特征。第二个问题让学生自主探索正方形的特征。第三个问题向学生正式介绍长方形的长、宽，正方形的边。 学 情 分 析 课前我对学生的已有知识和经验进行了调查摸底，对于常见的平面图形，学生并不陌生，他们在一年级“认识图形”时感知过，生活中更是积累了一定的相关经验。学生对长方形与正方形有直观的认识，但是对长方形与正方形的特征学生的认识很模糊。 学 习 目 标 1.结合观察、操作活动，能够用自然的语言描述描述长方形和正方形的特征。 2.了解折、画、比、量等多种认识图形的方法，体会研究图形方法的多样性。 3.在探究长方