《侨乡文化通论》课程教学大纲.pdfVIP

通识教育核心课程《侨乡文化通论》大纲 本课程旨在阐释侨乡文化形成过程中，华侨华人以开放包容胸怀积极主动 进行文明互学互鉴的历史实践，以及近代以来华侨华人爱国爱乡的家国情怀。 采用教学方式主要是以典型案例切入，带动学生思考，通过讨论，达到认知和 思想提升的目标。 第一讲 移民与侨乡 （2学时） 讲清楚移民是一种自古以来就有的历史现象，中国国内移民和近代中国国 际移民的历史概貌，理解侨乡形成的原因、过程和特点。 一、国内移民 （一）移民文化的含义 （二）中国历史上的主要移民事件举例 （三）五邑人的由来 1、广府人与珠玑巷移民传说——以罗贵传奇为例 2、客家人与土客械斗 3、瑶壮与疍民 二、近代中国海外移民 （一）移民背景 （二）中国侨乡的形成 （讲述国内几大著名侨乡） 1 三、五邑侨乡 简述五邑移民的主要阶段： 1、下南洋 2、淘金 3、铁路华工 4、排华时期 5、抗战时期 6、新中国早期1949-1978 7、改革开放以后1979-至今 小结 第二讲 侨乡建设与社会治理 （4 学时） 讲清楚侨乡社会治理中的“侨”因素的作用。 一、碉楼与社会秩序 二、侨墟与市镇化 三、华侨新村 四、侨乡教育文化 五、侨刊 六、慈善公益 七、讨论 （例如：影响侨乡建设与社会治理的因素有哪些？） 2 第三讲 华侨华人与中国梦 （4 学时） 讲清楚华侨华人在近代中华民族追求民族解放、国家独立和富强的伟大复兴 征途上不可替代作用和独特贡献。 一、最先睁眼看世界的中国人群体 “华侨” 二、华侨华人与辛亥革命 三、华侨华人与抗日战争 （一）舆论救国 （二）捐款救国 （三）航空救国（飞虎队） （四）卖子救国 四、华侨华人与新中国前三十年的建设 五、华侨华人与改革开放事业 六、讨论 （例如：为什么习近平总书记说“实现中华民族伟大复兴是海内外 中华儿女共同的梦”？） 第四讲 侨乡与世界 （4 学时） 讲清楚侨乡是中国最早参与到全球化进程的乡村社会，华侨是最早践行人 类命运共同体的群体，对侨居国做出了巨大贡献，以开放包容的胸怀，吸纳域 外文明，形成中西交融侨乡文化遗产。 一、唐人街 （一）形成背景 （二）历史演变 3 二、华侨华人对侨居国的贡献 （一）政治 土生公民权的争取 反法西斯战争 古巴独立革命 （二）经济 淘金 铁路 农业 （三）文化 饮食 （炒杂碎）„„ 三、侨乡的全球化 （一）联通世界的侨批（银信） （二）中西合璧的开平碉楼与村落 （三）汇聚国际先进技术的新宁铁路 四、寻根 附：《侨乡文化通论》课程论文规范 《侨乡文化通论》考核评分标准 4 《侨乡文化通论》课程论文规范 一、选题范围 围绕“文明互鉴”与“家国情怀”二大主题，结合《侨乡文化通论》课堂 讲授内容，选择广东侨乡（特别江门五邑侨乡）近代以来的华侨华人人物、事 件、历史遗迹、历史贡献等，从政治、经济、文化、社会等视角出发，选择一 个自己能把握的选题，作为课程论文题目。 二、写作要求 1.课程论文字数要求2000—2500 字左右。题目自拟。 2.写作资料来源，除了课堂讲授提供的线索