青岛六年级上册总第6课时 第二单元第1课时 　可能性课件(1).pptVIP

合作探究 袋子里的球都是红色的，所以摸出来的一定是红色的，不可能是其他颜色的。 将袋子里的球倒出来看一看。 合作探究 温馨提示 在一定条件下,有些事件的结果是可以预 知的,具有确定性,用“一定”“不可能” 来描述。这种现象是确定现象。 合作探究 从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 用之前的活动规则，我们一起来摸摸看，边摸边做记录。 我用画“正”字的方法把我们小组的摸球结果记录下来。 合作探究 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 既能摸到红色的球，也能摸到黄色的球。 根据实验结果： 合作探究 我猜乙袋中球的颜色有红色和黄色。 将袋子里的球倒出来看一看。 合作探究 如果我再摸一个球，可能是什么颜色的？ 可能是（ ）色的，也可能是（ ）色的。摸到什么颜色的球是不确定的。 红 黄 合作探究 丙袋里有4个红球和1个黄球，任意摸一个，结果会怎样？ 摸到的可能是红球，也可能是黄球。 把全班摸球的结果整理一下。 合作探究 摸到红球的次数多，摸到黄球的次数少。 摸到红球的可能性大，摸到黄球的可能性小。我发现可能性有大有小。 合作探究 温馨提示 生活中,有些事件,时而发生,时而不 发生,这些事件的发生是不确定的, 就用“可能”发生来描述。 达标检测 1、一定发生的事件叫（ ）事件。 2、一定不会发生的事件叫（ ）事件。 3、可能发生的事件叫（ ）事件。 4、（ ）事件有大有小。 5、从一副牌中抽出大王的可能性比抽出A的可能性（ ）。 6、从黑桃A，方块A，梅花A，红桃A，4张牌中抽到黑桃A和红桃A的可能性（ 　　　 ）。 １.你会填吗？ 确定 确定 可能 可能发生的 小 一样大 达标检测 2、某地的天气预报中说：“明天的降水率是80％。”根据这个预报，判断下面的说法是否正确。（正确的“√”，错误的“×”） （1）明天一定下雨（ ） （2）明天下雨的可能性很小（ ） 解题思路：根据题意，明天下雨的可能性是80%，可能性较大，不下雨的可能性是20%。可能性较小。 × × 第１课时　可能性　 青岛版（63制）六年级上册 第二单元 可能性 学习目标 1.经历摸球游戏活动过程，初步体会生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；知道事件发生的可能性是有大小的，并能作出判断；能列出简单实验所有可能性的结果。 2.能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的确定性和不确定性，感受数学与生活的联系。 3.在小组合作学习的过程中，掌握“猜想一验证一得出结论”的探究方法。 情境导入 　　国庆节快到了，各大超市为了吸引顾客，准备举行 一次摸奖活动，提供摸奖的规则是在一个盒子里放一些球， 凡是一次购物满100元的顾客，都有一次摸奖的机会。 摸到红球有奖，摸到白球没有奖。如果你是超市经理， 你能想出几种放球的方案呢？ 合作探究 你能提出什么问题？ 从甲袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 从乙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 从丙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 合作探究 从这3个袋子里任意摸一个球，会是什么着颜色？ 黄色 红色 合作探究 活动规则 1. 4人一组，每人摸10次，一次摸一个。 2.每次摸完后放回，摇匀后再摸。 摸到红球的次数 摸到黄球的次数 合作探究 从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 摸出一个球，是红色的。 我摸了10次，都是红色的。 合作探究 我们小组一共摸了40次，都是红色的。我猜甲袋子里的球应该都是红色的。 根据摸球结果，你能猜出甲袋里的球是什么颜色？