青岛六年级上册总第10课时 第三单元第4课时 用分数除法解决实际问题课件.pptVIP

合作探究 　　 　　第一布艺兴趣小组的同学们已经做了8个蝴蝶结，她们完成了本组计划的　，第一布艺兴趣小组计划做多少个蝴蝶结？ 学习活动二： 第一布艺兴趣小组计划做多少个蝴蝶结？ 我画图分析。 计划x个 已做的占计划的 （已做8个） 合作探究 　　 　　第一布艺兴趣小组的同学们已经做了8个蝴蝶结，她们完成了本组计划的　，第一布艺兴趣小组计划做多少个蝴蝶结？ 学习活动二： 第一布艺兴趣小组计划做多少个蝴蝶结？ 根据线段图分析等量关系 计划做的个数 已做的个数 合作探究 　　 　　第一布艺兴趣小组的同学们已经做了8个蝴蝶结，她们完成了本组计划的　，第一布艺兴趣小组计划做多少个蝴蝶结？ 学习活动二： 第一布艺兴趣小组计划做多少个蝴蝶结？ 算术计算 用算术法解题时： 1.要找准单位“1”的量； 2.已知数量对应单位“1”的几分之几。 已做的个数÷　=　计划做的个数 答：第一小组计划做20个蝴蝶结。 方法一：8÷　＝20(个） 计划做的个数×　=　已做的个数 合作探究 　　 　　第一布艺兴趣小组的同学们已经做了8个蝴蝶结，她们完成了本组计划的　，第一布艺兴趣小组计划做多少个蝴蝶结？ 学习活动二： 第一布艺兴趣小组计划做多少个蝴蝶结？ 列方程 解：设第一小组计划做 x 个蝴蝶结。 x = 20 答：第一小组计划做20个蝴蝶结。 怎样验算呢？ 合作探究 　　 　　第一布艺兴趣小组的同学们已经做了8个蝴蝶结，她们完成了本组计划的　，第一布艺兴趣小组计划做多少个蝴蝶结？ 学习活动二： 第一布艺兴趣小组计划做多少个蝴蝶结？ 检验 方程左边= = 8 = 方程右边 所以x=20是方程 的解。 合作探究 学习活动二： 第一布艺兴趣小组计划做多少个蝴蝶结？ 比一比 温馨提示 1、用算术方法解分数除法的实际问题需要逆向思考 2、用方程解分数除法的实际问题,根据分数乘法的意义,顺向思考,先找到等量关系,列方程解答。 合作探究 评价标准 1、能正确分析题目中的等量关系，能列出方程并正确解方程。 2、能总结出列方程解应用题的一般步骤。 学习活动三：列方程解实际问题 学习任务三： 1、尝试列方程独立解决问题“第二小组有6人，是第一小组人数的 ，第一小组有多少人？”，说一说为什么这样列式。 2、交流列方程解决问题的一般步骤。 合作探究 学习活动三：列方程解实际问题 第二小组有6人，是第一小组人数的 。第一小组有多少人？ 第一小组： x人 第二小组： 第一小组人数的 6人 合作探究 学习活动三：列方程解实际问题 解：设第一小组有 x 人。 x = 8 答：第一小组有8人。 验算结果是否正确 合作探究 学习活动三：列方程解实际问题 方程左边= = 6 = 方程右边 所以x=8是方程 的解。 合作探究 学习活动三：列方程解实际问题 归纳总结 用方程解分数除法的实际问题的步骤: ①找出单位“1”设未知数为x。 ②找出题中的等量关系。 ③列出方程并解答。 ④检验并写出答语。 达标检测 5 1. 想一想，填一填。 (1)一根铁丝，用去全长的 ，正好用去6米，铁丝全长多少米？单位“1”是(　　　　　 )，数量关系式是( )× ＝( )。 (2)一本书，小丽看了 ，正好是90页，这本书一共有( )页。 　(3) 是 的 ；( )的 是27。 铁丝的全长 铁丝的全长 150 6 36 用去铁丝的长度 达标检测 (1) (2) x x 2. 看图列方程。 第４课时　用分数除法 　　　　　解决实际问题 青岛版（63制）六年级上册 第三单元 分数除法 学习目标 1.结合具体情境，通过解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，进一步熟悉分数除法的意义，巩固分数除法的计算法则。 2、通过分析题目中的等量关系，培养学生分析理解的能力，提高解决简单实际问题的能力。 复习旧知 计算下列各题 16 5 27 情境导入 　　前面我们的布艺兴趣小组给小猴子制作了背心、裤子、制作了环保实用的书信袋，又给洋娃娃制作了裙子，本节课我们来看看又制作了什么呢？又会遇到哪些问题呢？ 第一布艺兴趣小组做了8个蝴蝶结， 完成了本组计划的 　。 合作探究 学习活动一：数学信息和数学问题 数学问题 1、第一布艺兴趣小组计划做多少个蝴蝶结？ 2、第一布艺兴趣小组还要做多少个蝴蝶结？ 第一布艺兴趣小组做了8个蝴蝶结， 完成了本组计划的 　。 数学信息： 1、第一布艺兴趣小组的同学们已经做了8个蝴蝶结。 2、她们完