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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园的中班教学随笔 幼儿园的中班教学随笔1　　一天，我班进行创编故事竞赛，竞赛开始了，小伙伴们个个争先恐后地举起了手：“老师，我来讲，我来讲……”　　我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来：“一天，乌龟和兔子去拔萝卜……”刚讲到那里，小伙伴们就大叫起来：“不对，不对!是乌龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢!”小伙伴们你一言我一语，把讲故事的陈天祥说得面红耳赤，非常尴尬。我正焦急，唐嘉成急中生智之后说：“上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。乌龟虽然胜了，但它还情愿和小兔结好伙伴。所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。”其他小伙伴还是不服气，又嚷嚷道：“乌龟又不吃萝卜，他们拔萝卜干什么这样编不行!”　　这时我请小伙伴宁静下来：“大家想一想，乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟成功了，可是乌龟还想多学本事，爱劳动，出去拔萝卜有什么不好并且很情愿帮忙别人，敬爱他人，请小伙伴们一齐来编这个故事，看谁编得好。”　　过了几分钟，我请小伙伴自由发言，有的说：“乌龟很爱劳动，拔了萝卜和伙伴一齐共享。”有的说：“兔妈妈生病了，年纪大了，拔萝卜给兔妈妈吃。”还有的说：“小兔快过生日了，乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。”　　听了小伙伴们的发言，我也跟着孩子们的思路一齐编完了故事。　　经过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的本领，在教育活动中，我们要为幼儿创设民主宽松的氛围，激发幼儿主动学习的爱好和愿望，让幼儿在思索和争论中查找答案，培育他们主动解决问题的本领。幼儿园的中班教学随笔2　　一粒种子的破土而出，需要充分的氧气，雨露的滋润，阳光的照射，否那么，它将会渐渐枯萎，永久埋藏于地下。幼儿就象种子，老师的爱和关注就是他们健壮成长的动力。　　课堂上，面对孩子的嬉闹和吵嚷我有点手足无措，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：“都坐好了！”那气概，绝对是一言九鼎，不可违背。看到我凶神恶煞的样子，孩子们可怕了，抓紧坐好。可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。想到这里，我故作神奇地告知大家：“我发觉了一个奥秘，我喜爱的孩子眼睛里还有老师呢！”孩子们立刻新奇起来，纷纷问我：“老师，你喜爱我吗？”“老师，我的眼睛里有没有你？”我象巡查似的，从每个孩子身边走过，孩子们都聚精会神地看着我，生怕错过我的.眼睛。检查完后，我说：“喜爱和我学习的小伙伴，老师喜爱你，你的眼睛里就会有老师！”接着我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都盼望自己的眼睛里有老师，听得特别仔细，回答下列问题也很积极，整个教育活动生动有趣。　　“老师，你的眼睛里有没有我？”很快成了我的一句口头禅，孩子们也总是特别仔细地凝视着我，盼望从我的眼睛里找到他自己的影子。眼睛很快成了我们相互传递信息的通道和表达爱的窗口。看似简约的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。我真的盼望我播种的这些种子，能够勇猛的面对风雨，健壮成长。幼儿园的中班教学随笔3　　这天上午我组织幼儿上了一节游戏课，“抢椅子”的游戏，在游戏中我讲解了游戏的规章，和玩法。在第一轮“抢椅子”游戏戏中，我请了十个小伙伴为一组。游戏中每一个幼儿的性格都充分的反应了出来。第一次铃声停后李子玉被淘汰了，之后第二次第三次，但是在第五次问题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最末李俊瑶留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个玩具差点吵起来。这是怎样啦？事后我问崔新坤这天怎样不争了呢。他的回答好让我欣慰。　　老师你不是说小伙伴间要相互帮忙、相互谦让。是的，我们在平常活动中就是让幼儿懂得大家在一齐关怀、爱惜、帮忙谦让，世界才是七彩的.，生活是完满的，丰富多彩。幼儿园的中班教学随笔4　　开学至今，我一贯试着让孩子做一些力所能及的事，如发勺子、分碗、发图书、搬凳子等等。培育幼儿动手技能和生活自理技能，教育他们做一个爱劳动的好孩子。我总是让技能强、善表达、聪慧伶俐的孩子做事，而很少请淘气的和悄悄无语的孩子做。这一次，我照旧请表现好的小伙伴发碗，突然，看到性格内向的王雨涵轻声对我说：“强老师，我也想发勺子。”我看了她一眼说：“每次吃饭最慢，上课从不举手，老师只让表现好的孩子去发了。生硬的口吻，严厉的眼神，使王雨涵那纯洁的眼睛充斥了畏惧，继而蒙上了一层薄薄的水雾。　　吃饭时，王雨涵的神情，总在我脑海里涌现，我感到自己错了。于是，我把王雨涵叫到身边，夸奖她是一个能干的女孩，以后肯定请她发勺子，她点点头，脸上露出欣慰的笑容。　　后来，王雨涵分了一个星期的勺子特兴奋，还把这件事告知爸爸妈妈，还说自己长大了，会帮老师做事情了。我发觉，她比以前大胆活泼多