统编版语文三上大单元教学设计第二单元第10课时古诗三首.docxVIP

第10课时 课题：古诗四首 内容分析： 《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗从不同的角度展现了秋天的风景。三首古诗表现的是古代诗人眼中秋天的景色，表现了作者咏景言志，借着景色来勉励朋友，用景色来表达思乡怀旧的情感。 核心素养目标： 文化自信：体会诗歌的意境，感受诗歌的意境美。 语言运用：能读出古诗的节奏感，有感情地去朗读古诗。 思维能力：能从古诗描写的景象中指导古诗描写的季节。 审美创造：体会中国语言文字的韵律美和意境美。 重、难点： 能抓住诗中所描绘的景物，借助插图，展开想象 ，说出诗中描绘的景象。 能够通过诗歌传递的画面，体会诗歌表达的情感和意境。 活动流程：活动流程：明确本单元学习主题为“感受秋日清韵”，并计划开展“收集秋天影像，创建“秋韵”影像馆”的活动。本节课为子任务三：感受古代独特的秋韵（1.诵读古诗，了解内容。） 环节一：回顾旧知引入新知 环节二：再读古诗理解诗意 环节三：读古诗，想象诗歌画面美 情境导入： 同学们，昨天我们乘着文字的翅膀，穿越千年的光阴，去观赏了古代诗人眼中的秋景，你还记得诗人眼中的秋景是什么样子吗？今天让我们继续在文字中感悟诗人的情怀。 教学设计 教师活动 学生活动 环节一：回顾旧知引入新知 师：同学们，还记得上节课我们都学了哪些内容吗？考验你的时候到了哦，跟我一起来闯关吧。出示课件： 出示课件： 上节课，我们认识了“注释”，谁来说一说“注