高新区第二十九小学+李伟+体育《坐立行我最美》_小学+体育+李伟教学设计微课公开课教案教学设计课件.docVIP

《坐立行我最美》教学设计 西安高新区第二十九小学 李伟 一、指导思想 本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。情境导入教学法，为培养学生体验团结友爱和乐于助人的精神品质，及学生积极主动相互协作的意识。 二、教材分析 本课是选自人教版水平一《体育与健康》第一章第三节。一年级的学生在身体生长的关键期，也在良好习惯养成的关键期，《坐立行我最美》的学习有助于一年级学生学会坐立行的正确姿势，从而培养学生正确的坐立行姿势，养成良好的行为习惯。 三、学情分析 良好的教学理念要进行实践，最重要是对学生的身心特点的了解，一年级学生年龄较小，活波好动，注意力容易分散，自我控制能力较弱，规则意识较弱，但是身体灵活性很强、模仿能力较高，有比较强的求知欲，容易被新鲜事物所吸引，对上课充满兴趣。基于一年级学生的身心特点，我在本课的设计中使用了情景教学法，游戏法、小组练习法等等游戏环节，从课堂中的每一个部分来激发学生兴趣，养成学生良好的行为习惯。 让学生在学习和练习中设置自主解决问题，课堂中多个环节让学生观察，说说要领等模式，让他们成为课堂主导，体验他们的主体地位，这样真正体现了“从快乐中学”，“学得快乐”，同时也是学生真正成为学习的主人。 四、