青岛版数学三年级下册教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 青岛版数学三年级下册教案 青岛版数学三年级下册教案 第一篇 教学目标  1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。  2、能依据任意方向和距离确定物体的位置。  3、进展学生的空间观念。  教学重点  用方向和距离描述物体的位置。  教学难点  对任意角度具体方向的精确描述。  教学过程  一、创设情境生成问题  春季是运动的时节，我们同学们都很爱好运动，不久我校就会举行一次越野竞赛，如今老师将越野图呈现给大家。  二、探究沟通解决问题  1、出示越野图的起点和终点位置。  2、假如你是一名运动员，你将从起点向什么方向行进?(方向标)加方向标有什么好处?为什么方向标画在起点的位置?(以起点为观测点)  3、自主探究，小组商量，合作沟通  例1的学习是让学生明确可以依据方向和距离两个条件确定物体的位置。教学时，可以与主题图的教学结合进行，通过情境使学生明确需要方向和距离两个条件才能确定物体的位置。活动中确定方向的具体方法可以让学生小组合作进行探究。  知道在出发点的东北方向就可以出发吗?假如这样会发生什么状况?这样确定方向精确吗?怎