“五育并举”理念下初中体育教育的教学设计及实现路径研究 论文.docxVIP

“五育并举”理念下初中体育教育的教学设计及实现路径研究 摘要：“五育并举”教育教学理念对体育教育教学作出了新的规定要求，要以体育教育教学为载体，促使学生“德、智、体、美、劳”全面发展。体育教育教学中存在教学内容不足、教学理念落后、教学方法单一等问题。在教学设计上要加以注重，把握好以体育德、以体启智、以体立美、以体促劳教学设计重点，通过创新教学方法和丰富教学内容的方式来进行初中体育教育教学。 关键词：五育并举、初中体育、教育教学 2019年，中共中央，国务院发布了关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，坚持五育并举，全面发展素质教育，强调突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育。1五育并举教学理念的提出，明确了未来体育教育教学的重点和内容，体育教育教学不能够在紧紧围绕体育本身来展开相应的教学，应当以体育教育教学为载体，促使学生在“德、智、体、美、劳”等方面得到有效的发展。 一、“五育并举”下体育教学的内涵 五育并举主要指的是在“德、智、体、美、劳”五个方面进行综合性的教学。在以往的体育教学中，学科教师往往只是注重对学生展开知识能力的教育，忽视了其他方面的教育教学。导致过于注重智力教育，忽视德育教育、注重知识教育，忽视能力教育。在现有的初中体育教育教学过程中，学科教师没有有效地将“德、智、体、美、劳”进行有效地结合，仅仅注重体育知识技能的学习，