《幼儿园数学活动游戏化的意义与实施策略》 论文.docxVIP

幼儿园数学活动游戏化的意义与实施策略 摘要：数学活动是幼儿园教育的重要组成部分，教师们都很注重利用游戏来开展数学活动，教学也越来越游戏化。本文阐述了幼儿园数学活动游戏化的意义，并从游戏情境、游戏形式、游戏素材、游戏过程、实践操作五个方面论述了幼儿园数学活动游戏化的实施策略，以帮助幼儿教师让幼儿园数学活动游戏化开展地更加成功，使幼儿得到更好的发展。 关键词：幼儿园,数学活动,游戏化 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园教育应对幼儿的权利、人格、学习特点和身心发展规律予以尊重；教学要紧紧围绕游戏展开，保教并重。”[1]幼儿阶段是幼儿初步形成数学意识和形象思维的阶段，数学活动的开展对幼儿身心发展都具有极为重要的作用。[2]数学教学具有抽象性、系统性和逻辑性的特点，但幼儿园的孩子年龄较小，思维发展不全面，以具体形象性思维为主，需要教师运用多种手段来进行数学活动，其中游戏是教师最常用的方式之一。通过游戏的形式进行数学活动，将数学知识同游戏相互结合渗透，使数学活动游戏化，让抽象、枯燥的数学知识变得有趣、形象化。使幼儿能够在有趣、愉快、轻松的游戏中获得数学知识，在玩中提高多方面能力，全面健康快乐地成长。 一、幼儿园数学活动游戏化的意义 1.调动幼儿对数学活动的兴趣 游戏是幼儿园数学活动的重要组成部分，就数学知识本身而言，它是枯燥无味的，且具有很强的逻辑性。幼儿园孩子的年龄特点和思维方式更是